《教育漫話(近現代英美教育思想的源頭活水)》是一本與眾不同的教育圖書。書中沒有晦澀的大道理，也沒有空洞的說教，有的隻是作者對教育問題的看法。他用聊天的口吻將教育的方方面面娓娓道來，既能讓你恍然大悟，也能讓你深思回味。
這是目前為止*好讀、*詳盡的《教育漫話》版本。語言樸實，在尊重原著的基礎上進行了很好的潤色，使讀者在閱讀時不至於那麼生澀。家長可以在茶餘飯後睡前翻上幾頁，能獲得不少的啟發。在教育孩子方面，不看這本書的確可以說是一種損失。
本書作為洛克的經典代表作品，在出版之時不僅在歐美，乃至全世界都產生了不小的影響。對後世的學者起到了極大的點化作用，影響了數代人，直到現在它仍然是世界各國教育工作者以及為人父母者的**之作。**我們將其再度編譯出版，相信會給現在的父母帶來新的啟示和感悟。

《教育漫話(近現代英美教育思想的源頭活水)》 是英國哲學家洛克的教育代表作，集中反映了歐洲文 藝復興時期新興資產階級的教育觀。 《教育漫話(近現代英美教育思想的源頭活水)》 分為上下兩篇，包括家庭教育和學校教育，從孩子的 衣食住行等生活習慣再到他們的學習成長，都有著詳 盡的敘述。為了將作者的本意更好地傳達給讀者，在 尊重原著的基礎上，本書在語言潤色上做了一些調整 ，以符合現代人的閱讀要求。在書的最後，還加上了 洛克的經典教育格言，以供讀者學習。書中對教育力 量所持有的深刻信念、對父母的教育責任和早期教育 的重視以及具體教育工作的見解，在今天還是能帶給 人們很大的啟迪。

上篇　孩子的家庭教育
**部分
擁有健康身體的重要性
生活習慣對孩子健康的影響
孩子應當養成運動的習慣
關於穿衣方面應當注意的事項
孩子不可忽視的飲食習慣
第二部分
關於孩子的睡眠問題
保證孩子的正常排便
當孩子生病時該如何對待
健康問題小總結
關於孩子的精神健康
讓孩子從小養成良好的習慣
管教孩子的一般原則
第三部分
管教孩子的方式方法
關於獎懲應當持有的正確觀點
給孩子樹立尊重和恥辱的觀念
怎樣合理地給孩子定規則
教育孩子要從他的天性出發
第四部分
孩子周圍的人對孩子的影響
培養孩子的為人處世
父母應注意的言傳身教
讓孩子愛上學習的秘密
孩子犯錯後該怎樣對待
第五部分
給孩子講道理的必要性
關於體罰要注意的問題
家庭教師的作用以及相關問題
培養有教養的孩子
第六部分
教師應具有的素養
家長對孩子應采取的正確態度
合理考察並引導孩子的必要性
對孩子的愛好該如何處理
第七部分
妥善對待孩子之間的爭吵
教孩子正確看待得與失
如何理解孩子的哭泣
塑造孩子堅韌的品質
培養孩子的愛心
第八部分
當孩子出現好奇心時
孩子懶於學習時該怎麼辦
關於孩子的玩具問題
孩子撒謊時家長要如何做
培養孩子的德行
第九部分
注意保護孩子的幼小心靈
讓孩子成為品性良好的人
培養孩子成為有教養的人
學問在教育當中的作用
教會孩子正確地讀書
第十部分
為孩子挑選合適的書籍和閱讀方法
學會閱讀後需要練習的其他本領
讓孩子學習其他的語言
　當學習遇到困難時教師和家長要采取的態度　
關於孩子的文法學習

下篇　孩子的學習教育
**部分
學習語言要重在應用
不一定要讓孩子練習寫作文
不妨讓孩子閱讀**作品
如何鍛煉孩子的記憶力
對孩子教育的一點小總結
教孩子學習點地理常識
鍛煉孩子的文史及算術能力
從作品中讓孩子獲得知識
孩子要學會恰如其分地表達思想
第二部分
自然哲學對孩子的意義
孩子的心理教育問題
關於自然哲學的重要作用
關於學業問題的結語
書本之外孩子要掌握的一些技能
讓孩子學一門技藝的必要性
第三部分
體力勞動也是教育的重要環節
娛樂消遣不等於無所事事
學學記賬有好處
外出旅行在教育當中的意義
結束語
附錄：約翰·洛克的經典教育格言

生活習慣對孩子健康的影響 4．我現在所要討論的健康問題，並不是說醫生對於患 病或身體不好的孩子應當怎麼辦，而是要討論，父母對原 本健康的至少是沒病的孩子，在不借助於醫藥的情況下， 應當怎樣維護改善他們的身體，使他們*加健康。其實這 個問題或許隻要一條簡短的規則就可以說清楚，那就是： 紳士應該像*老實而又富足的農民那樣去對待自己的子女 。不過，母親們可能會覺得這種做法有點過於嚴酷，而父 親們又可能覺得這太簡單，所以我要詳細地說明一下。在 這裡我隻想說一個大家都能觀察到的現像，希望女士們能 仔細想想，那就是：大多數孩子的身體都由於嬌生慣養而 弄壞了，至少是因此受到了損害。
5．**件應當注意的事情是：無論夏天還是鼕天，孩 子們都不應穿得過暖或捂得太嚴。我們剛出生時，面部像 身體的其他部分一樣嬌嫩。隻是因為習慣了，就比其他部 分*經得起風寒。從前有個雅典人看到斯基臺人①哲學家 在冰天雪地中赤身露體，覺得很奇怪。斯基臺人的回答很 是意味深長。他說：“鼕天氣候寒冷，你的臉怎麼就受得 了呢？”雅典人說：“我的臉已經習慣了。”“那麼，你 就把我的身體當作臉好了。”斯基臺人這樣說。所以，隻 要我們的身體從一開始養成習慣，是什麼都能經受得住的 。
此外還有一個相反的，突出的例子。雖然這例子說的 是酷熱，與我們上面說的嚴寒正好相反。這是我*近在一 本很有見地的遊記上看到的，現在我把原文抄在下面。
“他說，馬耳他①這個地方比歐洲任何地方都熱，比 羅馬還熱不說，而且悶得厲害，而且又沒有什麼涼風，所 以讓人*加難受。一般人都曬得很黑，像吉卜賽人一樣。
但是那兒的農民都不怕熱，每天照樣在太陽底下勞動，沒 有休息，在*熱的時候也不去躲那灼人的陽光。這就讓我 們相信，隻要從小養成了習慣，憑借天性，有許多看上去 似乎是不可能的事情其實是**可以適應的。馬耳他人就 是用這種辦法來鍛煉孩子們的，使他們不怕烈日。那兒的 孩子從出生起一直到十來歲，全都一絲不掛，既不穿上衣 ，也不穿褲子，頭上也沒有什麼東西遮蓋。” 所以我要勸你，在英國這種氣候條件下，對於風寒問 題大可不必過分地操心。英國有些人無論鼕夏都穿著同樣 的衣服，他們並沒有感到什麼不便，也不覺得比別人冷。
就算做母親的怕孩子受到霜雪侵害，做父親的怕受人指責 ，對風雪的侵襲要加以考慮，也千萬不要讓孩子在鼕天穿 得過暖。還應當記住的是，孩子天生就有頭發遮蓋腦袋， 又有一兩歲的時光來經受鍛煉，他在白天玩耍時固然可以 不用戴帽子，那麼晚上睡覺時*好也不戴。腦袋捂得暖和 *容易引起頭痛、傷風、黏膜炎和咳嗽等疾病。
6．我提到孩子的時候都用“他”這個詞來表示，是因 為我這篇文＇章所談的主要是男孩子的教育培養方法，對 女孩兒的教育不見得**適用。雖然，不同的性別需要不 同的對待，並不是一件很難分清的事兒。
7．我建議他應該每天用冷水洗腳，鞋子也應該做得薄 一些，踫到水時水要透得進去。說到這裡，我擔心做主婦