第一章 學前教育事業發展與政策變革
第一節 撥亂反正，學前教育恢復發展階段（1978—1986年）
第二節 依法治教，學前教育快速發展階段（1987—1995年）
第三節 社會變革，學前教育曲折發展階段（1996—2000年）
第四節 深化改革，學前教育社會化發展階段（2001—2005年）
第五節 調整提高，學前教育持續發展階段（2006—2009年）
第六節 改革創新，學前教育跨越式發展階段（2010年至今）
第七節 推進新時代學前教育深化改革和規範發展
第二章 政府職能與學前教育管理體制變革
第一節 學前教育發展中政府職能和管理體制改革回顧
第二節 我國學前教育發展和管理中政府履職的有益經驗
第三節 當前政府履職與學前教育管理體制存在的主要問題
第四節 新時代深化政府職能與管理體制改革的思考
第三章 學前兒童研究進展與展望
第一節 1978年至20世紀80年代末：兒童研究蓬勃發展
第二節 20世紀90年代：與**接軌，關注兒童發展權益
第三節 21世紀頭10年：提高身心素質，優化發展環境
第四節 2010年至今：新時代，新議題，新發展
第四章 幼兒教師專業發展與教師教育變革
第一節 幼兒園教師的身份地位及角色變遷
第二節 幼兒園教師專業發展之探討：意蘊、轉向、動力
第三節 幼兒園教師培養與培訓l的思路與實踐探索
第四節 幼兒園教師的生存與解放
第五章 幼兒園課程改革與發展
第一節 幼兒園課程初步改革
第二節 幼兒園課程整體改革
第三節 幼兒園課程全面發展
第四節 幼兒園課程新近進展
第六章 0～3歲早期教育服務的政策與實踐
第一節 0～3歲早期教育政策與實踐發展脈絡
第二節 0～3歲早期教育服務的發展現狀與存在的主要問題
第三節 0～3歲早期教育服務的地方探索與經驗
第四節 0～3歲早期教育服務發展展望及政策建議
第七章 幼兒園、家庭、社區協同共育的發展與展望
第一節 幼兒園、家庭、社區協同共育的發展歷程
第二節 幼兒園、家庭、社區協同共育的反思與展望
第三節 新時代促進幼兒園、家庭、社區協同共育的實踐路徑
第八章 農村學前教育的發展與展望
第一節 農村學前教育發展的基本脈絡
第二節 農村學前教育發展的關鍵問題
第三節 農村學前教育發展現狀與未來展望
第九章 民辦學前教育的發展與展望
第一節 民辦學前教育的發展歷程及特點
第二節 民辦學前教育研究與實踐中的熱點、難點問題
第三節 未來民辦學前教育的發展展望
後記