第一章 教師專業發展的問題與思考
一、案例分析：這個學生是要“翻天了”嗎
二、教師專業發展的問題現狀
三、教師專業發展的思考
第二章 教師自主的內涵與結構
一、案例分析：教師“無欲無求”怎麼辦
二、自主與教師自主
三、教師教學自主的理論依據
四、教師自主的結構建構
第三章 “我要發展”：教學自主性的特點
一、案例分析：一堂精彩公開課的背後
二、教師教學自主性的價值
三、教學自主性的內涵分析
四、教學自主性的結構
五、教師教學自主性的特點
第四章 “讓我發展”：教學自主權的特點
一、案例分析：教師職稱評定方案誰說了算
二、教師教學自主權的價值
三、教學自主權的內涵分析
四、教學自主權的結構
五、教師教學自主權的特點
第五章 教學自主與教學刨新的關繫
一、案例分析：讓教師的智慧之花綻放
二、教師的教學創新
三、教學自主與教學創新的關繫
四、教學自主對教學創新觀念的作用：一個實證研究
第六章 教學自主性：教師專業發展的內在動力
一、案例分析：專家型教師是怎樣煉成的
二、教師的教學自主性亟待提升
三、教學自主性是教師發展的內在動力
第七章 教學自主權：教師專業發展的外在激勵
一、案例分析：教室裡的桌椅擺放誰說了算
二、從教學模式看教師的教學自主權
三、教學自主權是教師專業發展的外在激勵
第八章 教師專業發展的理論與方法
一、案例分析：教師是專業人士嗎
二、教師專業發展的內涵
三、教師專業發展的理論與策略
參考文獻
後記