第一章 教師教育事業的發展——數量與質量
第一節 改革開放以來我國教師教育體繫的變革
第二節 幼兒教師教育事業的建設與發展
第三節 普通中小學教師教育
第四節 職業學校教師教育
第五節 特殊學校教師教育
第二章 變革中的教師教育體繫
第一節 獨立封閉的教師教育體繫恢復重建
第二節 開放靈活的一體化教師教育體繫逐步建立
第三節 教師教育學院——中國特色教師教育治理體繫的發展
第三章 多元化的教師教育模式
第一節 教師培養模式
第二節 教師培訓模式
第三節 教師職前培養與職後培訓一體化模式
第四章 鄉村教師隊伍的供給與配備
第一節 改革開放40年鄉村教師隊伍建設政策的歷史發展
第二節 鄉村教師供給與配備的創新舉措與經驗
第三節 未來鄉村教師隊伍配置與供給的展望
第五章 教師教育的質量保障
第一節 教師資格制度的發展
第二節 以標準為導向的教師教育質量管控體繫
第六章 教師教育的思想與理論
第一節 從教師專業化思想到教師的全專業屬性思想
第二節 與我國教師培養機構體繫相適應的專業主義教師教育體繫思想
第三節 教師教育專業化的理論爭鳴
第四節 走向精英取向的教師教育專業化理論
第七章 教師教育的未來展望
第一節 供給側結構性改革：新時代教師教育的發展主題
第二節 完善質量保障體繫：新時代教師教育的政策主線
第三節 教師教育學科建設：新時代教師教育的學術支撐
第四節 教師教育者專業發展：新時代教師教育的師資保障
第五節 師範生實踐教學體繫：新時代教師教育的關鍵環節
後記