李桂雲、李升偉主編的《蒙臺梭利嬰幼兒教育實
操教程（學前教育專業新標準十三五繫列規劃教材）
》立足普通師範本科和中高職院校學前教育專業在人
纔培養和課程改革中面臨的現實困境，以當前我國職
業教育工學結合一體化課程理念為引領。編寫者隊伍
包括課程專家、高職學前教育專業帶頭人、骨干教師
、托幼機構中從事蒙臺梭利教育的行業專家等，注重
專業學者、教學組織者與教育實踐者相結合。教材采
用項目教學法、角色扮演教學法、模擬教學法等具有
行動導向教學特征的基本教學方法，突出強調師生在
真實的工作環境中動手操作、動手學習，實現工作內
容和學習內容、工作過程和學習過程、工作環境和學
習環境等的一體化，在做中教、做中學，共建師生學
習與發展共同體。
本教材致力於探索蒙臺梭利教育的本土化實踐，
詳盡介紹了0～6歲嬰幼兒蒙臺梭利教育的實踐，旨在
使學生理解蒙臺梭利教育思想，把握蒙臺梭利教育根
本，準確、靈活開展教育實踐，具備蒙臺梭利教育精
神品質。同時，本教材順應教育現代化的要求，理念
篇配有微課，實操篇配有操作微視頻，為教學模式改
革提供有力支持，促進學生自主學習，激發學生學習
的內在動力，提高職業認同感。
本書既可作為各類院校學前教育專業蒙臺梭利教
育方法課程的教材，也可供蒙臺梭利教育機構、各類
托幼機構中教師及其他社會學習者日常學習和參考。

**部分 理念篇
項目一 蒙臺梭利及其教育理論
任務一 蒙臺梭利的生平及其教育活動
任務二 蒙臺梭利的教育理論
項目二 蒙臺梭利的教師觀和教師守則
任務一 蒙臺梭利的教師觀
任務二 蒙臺梭利的教師守則
項目三 蒙臺梭利教具的特點及操作守則
任務一 蒙臺梭利教具的特點
任務二 蒙臺梭利教具的操作守則
項目四 蒙臺梭利教育環境創設
任務一 蒙臺梭利教育環境創設的目標與內容
任務二 蒙臺梭利室內外教育環境創設
項目五 蒙臺梭利教學活動流程
任務一 蒙臺梭利教學活動
任務二 蒙臺梭利教學活動流程
第二部分 實操篇
項目六 蒙臺梭利日常生活教育
任務一 蒙臺梭利日常生活教育概述
任務二 蒙臺梭利日常生活領域教具操作活動
項目七 蒙臺梭利感官教育
任務一 蒙臺梭利感官教育概述
任務二 蒙臺梭利感官領域教具操作活動
項目八 蒙臺梭利數學教育
任務一 蒙臺梭利數學教育概述
任務二 蒙臺梭利數學領域教具操作活動
項目九 蒙臺梭利語言教育
任務一 蒙臺梭利語言教育概述
任務二 蒙臺梭利語言領域教具操作活動
項目十蒙臺梭利科學文化教育
任務一 蒙臺梭利科學文化教育概述
任務二 蒙臺梭利科學文化領域教具操作活動
項目十一 O～3歲蒙臺梭利早期教育
任務一 O～3歲蒙臺梭利早期教育概述
任務二 O～3歲蒙臺梭利早期教育活動的設計、組織與實施
項目十二 蒙臺梭利主題教育活動
任務一 蒙臺梭利主題教育活動概述
任務二 蒙臺梭利主題教育活動的設計、組織與實施
參考文獻