案例1 聯繫生活實際，感受購票魅力——“購票學問多”教學實踐與反思
案例2 操作感悟，尋找數學本質——“軸對稱圖形”教學實踐與反思
案例3 巧設情境，感悟數學的簡潔美——“巧妙的加法”教學實踐與反思
案例4 借助畫圖，滲透對應思想——“瓶子的質量”教學實踐與反思
案例5 喚醒生活經驗，發展推理能力——“合理分錢”教學實踐與反思
案例6 賦予童趣，體驗符號化思想——“巧數圖形”教學實踐與反思
案例7 借助遊戲，建立數學模型——“獵狗追兔子”教學實踐與反思
案例8 動手嘗試，培養空間觀念——“拼接圖形的周長”教學實踐與反思
案例9 借助列表，尋找內在規律——“探險相遇”教學實踐與反思
案例10 建立模型，在變化中尋找不變——“變化中的圖形周長”教學實踐與反思
案例11 研究數字黑洞，探索數學奧秘——“數字黑洞”教學實踐與反思
案例12 借助畫圖，巧解數學名題——“長繩測井深”教學實踐與反思
案例13 尋找規律，感受運算的魅力——“神奇的算式”教學實踐與反思
案例14 數形結合，解經典名題——“高斯求和”教學實踐與反思
案例15 基於模型思想，展現有序思維——“搭配問題”教學實踐與反思
案例16 利用加法原理，巧解數學名題——“不同的走法”教學實踐與反思
案例17 在研究記錄中學會有序思考——“有多少種不同的擺法”教學實踐與反思
案例18 巧妙求和，探索月歷中的秘密——“月歷中的秘密”教學實踐與反思
案例19 借助杠杆原理，滲透守恆思想——“杠杆原理”教學實踐與反思
案例20 打破思維定式，開拓思維空間——“怎樣剪*多”教學實踐與反思
案例21 經歷探究過程，提升思維水平——“數字與頁碼”教學實踐與反思
案例22 運用轉化策略，開拓思維空間——“巧求面積”教學實踐與反思
案例23 數形結合，打破思維定式——“正方形個數的計數問題”教學實踐與反思
案例24 借題發揮，滲透化難為易思想——“排隊報數”教學實踐與反思
案例25 數形結合，理解算理——“兩個數的平方差”教學實踐與反思
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