緒論
第一節 中學思想政治教學論的研究對像
一、教育的本質和職能
二、德育和思想政治課
第二節 中學思想政治教學論的研究領域
一、課程研究
二、教學規律研究
三、學法指導研究
四、師資隊伍研究
第三節 中學思想政治教學論的學科性質
一、理論性
二、應用性
三、綜合性
四、師範性
第四節 思想政治學科教學論的教學形式
一、理論講授
二、教育觀察
三、教育調查研究
四、教學訓練
五、微格教學
六、教育實習
第五節 學習中學思想政治課教學論的意義和方法
一、學習中學思想政治課教學論的意義
二、學習中學思想政治課教學論的方法
第一章 思想政治課的性質、功能和任務
第一節 思想政治課的性質
一、認清思想政治課性質的重要性
二、思想政治課性質問題討論的回顧
第二節 思想政治課的功能
一、思想政治學科具有導向性功能
二、思想政治學科具有規範性功能
三、思想政治學科具有個性化功能
第三節 思想政治課的任務
一、完成基本知識和基本理論教育的任務
二、完成能力教育的任務
三、完成情感態度價值觀教育的任務
第二章 思想政治課的課程設置
第一節 思想政治課程建設的探索歷程
一、中學思想政治課名稱的演變
二、中學思想政治課起源
三、中學思想政治課的設置
四、中學思想政治課目標的轉向
第二節 思想政治課程目標及課程模塊
一、課程目標的陳述技術
二、思想政治課程標準中的學習水平與行為動詞
三、思想政治課課程目標的具體定位
四、思想政治課程的模塊設計
第三章 思想政治新課程的基本教育理論
第一節 素質教育理論
一、素質教育的內涵與實質