| | | | 教師花傳書(專家型教師的成長) | | 該商品所屬分類：中小學教輔 -> 教學教參（教師用書） | | 【市場價】 | 272-393元 | | 【優惠價】 | 170-246元 | | 【介質】 | book | | 【ISBN】 | 9787567550735 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| | 內容介紹 | |
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出版社：華東師大
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ISBN：9787567550735
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作者：(日)佐籐學|譯者:陳靜靜
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頁數：149
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出版日期：2016-09-01
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印刷日期：2016-09-01
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包裝：平裝
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開本：32開
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版次：1
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印次：1
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字數：94千字
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《教師花傳書(專家型教師的成長)》得名於日本古典藝術理論著作《風姿花傳》（通稱《花傳書》）。能樂大師世阿彌關於從藝之心的修養與技藝的習得的闡述給了佐籐學教授以啟迪。借鋻這本傳世之作，他將教師的專業成長比喻為從“種”到“花”的動態過程。
書中以“匠人氣質”（craftsmanship）為關鍵詞探討了專業化的教師形像，以鮮明的案例展示了日本的教師們開展課堂教學、構建同僚性、參與課堂變革的專業場景，剖析了教師作為“學的專家”的學習與自我修養，還特別關注了轉型期“受難”的教師的生涯，呼吁教師回到課堂原點，不斷反思和砥礪，從而實現知性、創造性的實踐轉向。
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**序 守望教師的專業成長
中文版序
序
**部分 專家型教師的成長
教師的學習與成長：《花傳書》的啟示
創造性的教師技法：教學“妙花”的綻放（1）
創造性的教師技法：教學“妙花”的綻放（2）
教師的居方（position）
傾聽兒童的聲音：教學實踐的基點
作為匠人的教師：craftsman
技藝的傳承與學習：作為“匠人”的成長
專家型教師的養成：教職的專業性
專家型教師的學習：教師作為學的專家
從成熟型教師的教學中學習
教師的持續學習（1）
教師的持續學習（2）
第二部分 我所遇到的教師們
小學低年級的文學課
高中改革中的校長領導力
從課堂事件中看到的
與伙伴共同成長
校長的領導力
屹立學校改革潮頭的校長：“學習共同體”的構建
令初中煥然一新的校長
教師們的堅守
第三部分 教師生涯
專家型教師養成的沃土
從課堂事件中學習
教師所必須遵從的規範
轉型期的教師
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