天下沒有哪一個父母不盼望自己的孩子能成龍成鳳，但無數事實證明，沒有一個孩子是在父母的打罵中成纔的。棍棒威嚇可能會起作用，但隻是暫時的，不會持久。隻有父母會說也會聽，纔能培養出真正**的孩子。父母的一句話，可以照亮孩子的一生，讓孩子的人生充滿陽光和快樂；同樣，父母的一句話也可以讓孩子受到傷害，產生心理陰影。既然父母的態度和語言有如此強大的力量，所以作為父母，應當在孩子面前充當愛神和智者。靜濤著的《如何說孩子纔肯聽怎樣聽孩子纔肯說》圍繞“如何說”“怎樣聽”兩個主題，結合現代家庭教育中父母容易踫到的難題設置場景再現，並進行深度詮釋，同時根據教育專家的建議，為廣大的家長朋友總結出教育孩子的方法和技巧。全書內容通俗易懂，案例具有代表性，值得天下父母借鋻。

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上篇 如何說孩子纔肯聽
第1章 與孩子多溝通，拉近彼此的距離
關注孩子的心聲，不要重纔輕思想
被愛使孩子有安全感與價值感
每天抽出一點時間和子女做些溝通
父母應該真誠地向孩子敞開心扉
注意同孩子說話的腔調和語氣
與孩子多談心，疏導心理壓力
你應該是孩子*信賴的好朋友
第2章 孩子若有壞習慣，做好引導工作
總是貪玩，玩得很沉迷很陶醉
極為逆反，總喜歡跟大人對著干
賴床不起，任由父母火冒三丈
不講衛生，把房間弄得亂七八糟
挑食偏食，總是不好好喫飯
迷戀電視，一回家就打開電視機
脾氣暴躁，什麼話都聽不進去
粗心馬虎，大錯誤不犯小錯誤不斷
上網成癮，隻對上網感興趣
第3章 孩子再不聽話，也不要喋喋不休
以身垂範，做孩子的榜樣
嘮叨讓人煩，易招致怒氣
讓孩子學會自我反省
給孩子一次發洩的機會
巧妙用暗示法引導不聽話的孩子
怎樣對孩子的過分要求說“不”
第4章 孩子犯了錯，也不要非打即罵
站到孩子的角度看待和處理問題
制定規範孩子行為的家規
解決同孩子的矛盾不妨“巧敗”
批評孩子要“偷偷”地進行
下達讓孩子*易接受的指令
要避免對孩子的“語言傷害”
父母對孩子教育時要保持一致性
第5章 要知道，天纔都是誇出來的
每天誇孩子一句並不難
鼓勵孩子多作自我肯定
讓孩子的思維插上翅膀飛翔
發現和放大孩子的優點
表揚孩子要適可而止
對孩子的刻苦努力給予肯定
不要拿別的孩子來做比較
在眾人面前多多贊揚孩子
下篇 怎樣聽孩子纔肯說
第6章 認真傾聽孩子的心聲，理解孩子的心
再忙，每天也給孩子多點關注
與孩子交流時應當少說多聽
善於傾聽弦外之音，理解孩子的心
正確理解、諒解孩子的逆反心理
家有女兒，幫其度過煩惱的青春期

第1章 與孩子多溝通，拉近彼此的距離 父母與子女之間的溝通出現了問題，很重要的原 因是父母不能掌握正確的溝通方法所致。尤其在我國 傳統的教育方式下，父母生硬的命令甚至粗暴的打罵 ，隻會增加孩子的逆反心理，導致溝通失敗。要改善 這種被動的局面，要從家長做起。
關注孩子的心聲，不要重纔輕思想 在五年級的一節勞動課上，老師在教學生縫制椅 子墊兒。正好趕上“三八婦女節”，老師就號召同學 們回家後給媽媽縫一個椅子墊兒。
老師說：“媽媽平時關心你們，付出了很多心血 ，你們也應該關心自己的媽媽。送給媽媽一個自己親 手做的禮物，就是關心媽媽的實際行動。”孩子們聽 了，積極性很高。
楠楠聽了老師的話，回家後顧不上做作業，翻箱 倒櫃地找出布啊，針線啊，忙了半天，辛辛苦苦地給 媽媽縫了個椅子墊兒。長這麼大，他還從來沒有為媽 媽付出過這麼多的勞動，他多希望媽媽會因為他變得 懂事了而喜出望外啊。他在一針一針縫椅子墊兒的時 候，就想像著媽媽回家後看到這份特殊的禮物時的高 興勁兒。他想給媽媽一個驚喜，就把縫好的椅子墊兒 先藏了起來，不讓媽媽看見。
媽媽下班回家，開口問道：“寫完作業沒有？” 楠楠回答說：“還沒有呢。” 媽媽一下來了氣：“放學這麼半天，你干什麼了 ？” 楠楠說：“媽媽，**是‘三八婦女節’，我給 您做了個禮物。”說著拿出了藏在門後邊的椅子墊兒 。
他滿以為媽媽會高興呢，沒想到，媽媽不但沒有 什麼驚喜，反而一手抓過椅子墊兒，說：“你弄這玩 意兒干嗎？不寫作業！”邊說邊把楠楠忙了半天做的 椅子墊兒拆了。
楠楠當時氣得直哭，他對媽媽的一片愛心被媽媽 粗暴地傷害了。他萬萬沒想到媽媽會這樣。他大失所 望，不明白媽媽怎麼就不懂自己的心。
如果你依然擁有一顆童心，一種孩童的眼光，這 實在是令人高興的事情。如果你已經丟失了它，請努 力把它找回來。
童心的失而復得是人生的一種新境界。隻有在這 種境界裡，你纔可能走進孩子的心靈世界，成為孩子 的心靈導師。物質上的給予比不上一顆真誠的心，用 心去和孩子溝通吧。
教育家經常說，教育要“抓住時機”。對上例中 的媽媽來說，孩子親手給自己縫椅子墊兒，這是一個 多麼好的教育時機！它的意義遠不止於孩子會干活兒 了，其意義主要體現在人的情感上，在孩子的一針一 線中浸透著孩子對媽媽的愛和關心，浸透著孩子對媽 媽的感情回報。這是一個多麼好的母子情感雙向交流 的機會呀！