2016年9月，青年教師曹永健從長沙到邵陽，開
展了為期一年的支教。支教是他的一個人生轉折，期
間他創立了邵陽乃至全省首個以閱讀為核心的“鄉村
螢火蟲閱讀教室”，倡導和發起兒童閱讀推廣；他走
進了25個家庭家訪，關注留守兒童的生存狀況，以得
寸進寸之精神，構築了一個特別的成長空間。他的事
跡在社會引起了廣泛關注，受到支教地學生和家長的
熱烈歡迎，並得到了媒體的報導和積極宣傳。《螢火
蟲的光--一個青年教師的支教手記》是作者對支教過
程中的所見所聞所感的繫統整理。希望通過本書，引
起大家對農村教育的關注，引起教師對自我價值的思
考，引起社會對農村青少年的關懷和幫助。

第一章 出發——在時間軸上寫一個故事
這裡的日子和夫夷江一樣長
我穿著拖鞋從鎮子走過
多少苟且，失去了遠方
揮不動鏟子也要炒這鍋菜
我用這片勺子喂過很多故事
每個孩子心中都有一個了不起的爸爸——繪本《我爸爸》教學實錄
這是一條永無止境的路——寫在我的第九個教師節
一路陽光向邵陽
碎片裡的微影
您有一張邀請函待打開：“鄉村螢火蟲閱讀教室”邀您一起為農村孩子築夢
致謝：“鄉村螢火蟲閱讀教室”在滿滿的愛意中起航了
碎思：向往的地方已經從腳下開始
當我坐在書房時，就是我的禪修時光
我有一個裝故事的袋子
螢火蟲聽故事：曹文軒“笨笨驢繫列”之《迷路的母雞》
“鄉村螢火蟲閱讀教室”的平常的**
塘田市鎮中心完小青少年宮閱讀興趣小組開班記
我教孩子們念童謠
追著氣球跑的小男孩
“鄉村螢火蟲小書房”要飛到家家戶戶啦
家校共建，給留守兒童撐起一片希望的天
愛心臺燈到了，“鄉村螢火蟲小書房”亮了
2016年敘事：我對自己*滿意的時候是少說話、多讀書的時候
學生的需求是教學的出發點
我有一個夢想——鄉村大地上處處有明亮的小書房
學生放寒假，圖書不放假——“鄉村螢火蟲閱讀教室”圖書漂流開始啦
三天，我帶譚飛鳳小朋友逛長沙
孩子們用閱讀的方式推開開學第一課的門
和學生一起過“情人節”
瑣碎仍不失意義
晨誦：“星星落在我心裡”之《把月牙兒喂大》
觀特級教師林莘的公開課有感：在安靜中自由生長
我來寫童話
原創繪本大賽
李銘睿：二年級有個創作繪本的男孩
“差生”聽課記
誰是福爾摩斯？——走進“昆蟲記”之蝸牛
花瓣隕落，一地嘆息
天自刮風，你在朗讀
請學生簽名，讓日子發光
通往遠方的路上熙熙攘攘
讀了一千本書，殘酷地發現自己是個假讀者
“鄉村螢火蟲閱讀館·故事之夏”永興站——這個夏天一起飛
艱難地改變著——“鄉村螢火蟲閱讀館”周歲記
鮮花曾告訴我你怎樣走過：天心區2016—2017年度派往邵陽支教教師工作總結
第二章 行走——家訪是我的鮮活教育學
致家長的一封信：“鄉村螢火蟲閱讀教室”即將啟動家訪
伍藝：一隻試飛的小螢火蟲
伍夢琪：帶著夢想上學