孔雀作文彩屏開，
求異思維是願景——
靜待花開學作文，
孔雀開屏靠自悟。
雞蛋，
從外打破是食物，
從內打破是生命。
學作文亦是，
從外打破是壓力，
從內打破是成長。
向外求助，少走彎路，
向內自悟，作文邁步。
自悟體驗智慧來，
步步登高下功

循序漸進的科學性
化繁為簡的簡練性
步步登高的有效性
與眾不同的創造性

《小學生作文求異思維50課——孔雀作文彩屏開》每課由5小部分組成： 1.你問我答：以一問一答的方式表達孔雀作文的知識要點。 2.自悟點撥：多角度提供某一招表達技能的要點，供讀者自悟體驗。 3.孔雀作文：提供一篇體現這一招表達技能的孔雀作文，並附\"孔雀開屏\"點評。 4.點撥提升：點撥學寫這一招的要點。 5.自己練練：設計求異思維訓練題，提供孔雀作文題目，供讀者自悟參與。

程逸汝 ？ 中國作家協會會員，原上海師範大學小學教育研究所副所長，《小學教育理論與實踐》副主編。 ？ 先後出版的小學語文類讀物二十幾種，在多個刊物上開設讀寫指導專欄，推薦發表的作文達千餘篇。 自2002年起，先後在上海師範大學進修學院、上海市黃浦區圖書館讀者培訓中心與上海安可？金殿培訓學校開設作文班，倡導作文自悟法，將學寫作文化繁而簡，化難為易，化苦為甜，成效顯著。

第 1 課？ 孔雀作文彩屏開 /003
第 2 課？ 擁有作文“喜歡心”/007
第 3 課？ 作文源頭“我我我”/011
第 4 課？ 我有“人頭大問號”/016
第 5 課？ 用心讀好“生活書”/021
第 6 課？ 句子就在我身上 /025
第 7 課？“問三句話”寫作文 /030
第 8 課？ 作文也是做加法 /035
第 9 課？ 作文也是做減法 /039
第 10 課？ 作文“打靶”須瞄準 /044
第 11 課？“詞語架橋”練“三功”/049
第 12 課？“名實相合”內容實 /054
第 13 課？ 練好作文“知覺功”/059
第 14 課？ 描寫多問“怎麼樣”/063
第 15 課？ 當好作文“小畫家”/067
第 16 課？ 描寫角度多變化 /071
第 17 課？ 體驗“觀察‘三要點’”/075
第 18 課？ 美的發現“我**”/079
第 19 課？ 理解生活知覺新 /083
第 20 課？ 找到自己的“作文天地”/088
第 21 課？“自我體驗”促成功 /092
第 22 課？ 生活細節善捕捉 /097
第 23 課？ 選材巧用“路路通”/102
第 24 課？ 借物傳情情自來 /106
第 25 課？ 敘事悟理中心明 /110
第 26 課？ 純真童趣人人愛 /114
第 27 課？ 想像翅膀盡情飛 /118
第 28 課？ 生活處處是作文 /122
第 29 課？ 小事表現大意義 /127
第 30 課？“一念”伴我一路走 /132
第 31 課？ 成功全靠正“三念”/137
第 32 課？ 犯錯犯在負“三念”/142
第 33 課？ 糾錯是成功之母 /147
第 34 課？ 有情纔是好作文 /153
第 35 課？ 從“共有”中找“**”/158
第 36 課？ 求異思維求出眾 /163
第 37 課？ 描寫人物“一瞬間”/168
第 38 課？“文化符號”含義深 /173
第 39 課？ 讓作文“有光也有顏色”/178