魯稚主編的《小學生多功能作文(6年級)》結合
了小學生作文學習的要求和特點進行設計，非常適合
孩子們的閱讀習慣和審美趣味，讓讀者在欣賞美文的
同時，也能對記敘文、應用文、議論文、說明文等各
種文體的特點有直觀了解。書中所選的範文經過編輯
精挑細選，選取了具代表性和典型性，同時又是當下
學生喜愛閱讀的、緊跟時代步伐的作品。

名師講堂
一、將人物寫“活”
1．人物的外貌描寫要“形神兼備”
2．人物語言的描寫要“如聞其聲”
3．人物的動作描寫要“如見其人”
4．心理描寫要“入木三分”
二、讓敘事吸引眼球
1．合理安排記敘順序
2．運用設置懸念的手法
3．讓敘事有波折
三、讓景、物形像可感
1．仔細觀察，抓住特征
2．動靜結合，將景物寫“活”
3．發揮想像，增加寫景狀物的趣味
4．借景抒情，借物喻情
四、讓想像奇妙有趣
1．由現在聯想到過去
2．由現在聯想到未來
3．利用掌握的科學知識來想像
4．用童心童趣，寫童話故事
5．利用老故事，寫出新故事
五、讓說明客觀準確
1．通過觀察，抓住說明對像的特征
2．合理安排說明順序
3．恰當使用說明方法
**輯 分類作文
我的故事
我
有這樣一個人
我是“功夫女生”
我們一家
我愛我的爸爸
我為母親畫張像
全能老媽
老師同學
我們班的“小虎隊”
講奇的大拇指
“摳門精”同桌
……
第二輯 **作文
第三輯 滿分作文
第四輯 獲獎作文
第五輯 同步作文