巴紹唐主編的《小學生同步作文與閱讀一體訓練
(4下RJ)》依據《語文課程標準》對小學生寫作與口
語交際的要求編寫，與人教社最新版小學四年級語文
教材同步，旨在從提高學生作文能力入手，幫助小學
四年級學生解決作文難題。為更好地達到這一目標，
我們在每個單元中都安排了精彩的欄目，對學生進行
貼身的作文指導，還提供了一些小習題供學生訓練，
讓快樂、開心伴隨學生的整個學習過程。

**單元 寫寫我們的校園
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
新校園真好
校園的紫籐架
景色怡人的校園一角
我愛校園的小假山
春色滿校園
美麗的花壇
作文病例分析
校園一角
分享閱讀時刻
校園秋色
我們來露一手
第二單元 *想說的心裡話
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
老師，您聽我說
小伙伴，我想對你說
爸爸，我想對您說
媽媽，我想對您說
和爸爸談談心裡話
作文病例分析
媽媽，我想對您說
分享閱讀時刻
陌生的紅蘋果
我們來露一手
第三單元 大自然的小秘密
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
蜘蛛織網的秘密
神奇的破繭成蝶
我發現了蝸牛的秘密
我發現了蘆荟能治凍瘡
觀察日記三則
作文病例分析
小烏龜的秘密
分享閱讀時刻
小爬蟲的道理
我們來露一手
第四單元 戰爭廢墟中的孩子
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
照片上的小孩
一張舊照片
戰爭中的孩子
來自天堂的一封信
中國娃娃
作文病例分析
回憶起以前的往事
分享閱讀時刻
生死攸關的燭光
我們來露一手
第五單元 熱愛生命
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
熱愛生命
感悟生命
生命的真諦
偉大的生命
生命的贊歌
作文病例分析
生命的意義
分享閱讀時刻
生命的一部分
我們來露一手
第六單元 迷人的田園風光
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
美在小山村
夏日·鄉村·黃昏
鄉村生活
快樂生活之鄉村記事
作文病例分析
秋天的風景
分享閱讀時刻
鄉村的孩子
我們來露一手
第七單元 我敬佩的一個人
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
那次，我驚獃了
他值得我敬佩
我*敬佩我的爸爸
我敬佩的一個人
修車記
作文病例分析
一個令我敬佩的人
分享閱讀時刻
耐磨的人生
我們來露一手
第八單元 寫自由作文
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
一火熱的夏日
淘氣的干妹妹
“小白兔”
難忘那一次經歷
枸杞沉下去了
神聖的任務
媽媽“減肥記”
作文病例分析
我的媽媽
分享閱讀時刻
梅花樹
我們來露一手
分享閱讀時刻參考答案