林麗編著的這本《同步作文新講練(4上人民教育
教材適用)》從模仿典範性作品入手，對小學四年級
學生進行書面語言的啟蒙，教給學生模仿理性認識生
活內容與模仿靈活運用文章形式的方法，不斷提高學
生作文能力。

習作一 寫一處自然景觀
習作要求
名師指點
例文引路
（一）我愛家鄉的湖
（二）美麗的內蒙古人草原
佳作選登
（一）遊壺口瀑布
（二）落日
（三）燦爛星光
（四）美麗的鳳凰島，我們來了
（五）遊安山寺動物園
（六）秋天的雲
（七）五泉山公園
（八）霧
（九）龍潭瀑布的美景
（十）秋天的霞山公園
（十一）音樂噴泉
（十二）校園的一角
（十三）春日的葵園
（十四）我家的小菜園
（十五）遊九寨溝
（十六）遊廬山秀峰
他山之石
同步閱讀
（一）海濱的夏夜
（二）
輕松一刻
習作二 我的新發現
習作要求
名師指點
例文引路
（一）種蒜苗
（二）仙人球
佳作選登
（一）三條金魚
（二）電冰箱
（三）防御專家
（四）貓喫青草
（五）蘋果裡的“五角星”
（六）我的新發現
（七）我的新發現
（八）螞蟻築壩
（九）揭開蝸牛的秘密
（十）蜘蛛喫不喫死東西
（十一）螞蟻搬蛋糕
（十二）觀察日記一一綠豆發芽
（十三）風仙花
……
習作三 編童話故事
習作四 寫自己喜歡的動物
習作五 寫介紹“世界遺產”的導遊詞
習作六 看圖作文或寫生活中的故事
習作七 寫成長故事或體會
習作八 寫想像作文
參考答案