初讀夏綠蒂·勃朗特著的《簡·愛（9下）／名著閱讀課程化叢書》時，簡·愛留給你*深刻的印像或許是自尊自愛，可再次深入閱讀時，你又會發現，簡·愛不僅僅是自尊自愛的，她還正直勇敢，純潔坦蕩，追求自由平等。歷經不同的成長階段後，她的形像越發飽滿。而小說中的其他人物也極為出彩，比如羅切斯特先生、聖約翰、裡德太太……他們都值得你去反復品讀。在閱讀時，可對這些人物的心理、動作、言語等描寫做重點圈點批注，透過細節去分析人物形像。

每一部文學作品，都融人了作者的生活體驗，都 或多或少顯露了一個時代的印記。夏綠蒂·勃朗特著 的《簡·愛（9下）／名著閱讀課程化叢書》是一部帶 有自傳色彩的小說，文中大量細節都可以在作者夏綠 蒂·勃朗特的身上得到印證。夏綠蒂·勃朗特雖最終 憑借一部《簡·愛》而蜚聲文壇，但在作品發表之初 ，她卻要假托男性化的筆名來寫作，其原因就在於當 時的英國婦女地位低下，以作家為職業的女性會被認 為有違正統的女性氣質。在這樣的大背景下，作者卻 為我們塑造了一個追求獨立、具有反抗精神的新女性 形像。我們在閱讀時，不免會思考：作者為什麼會這 麼寫？這部小說出現的意義是什麼？所以要想真正了 解《簡·愛》，需要我們在閱讀時用心，閱讀之外也 需要用心，要通過各種途徑去了解與之相關的時代背 景及作者生平。這對探究小說主題、理解小說內涵大 有裨益。

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閱讀札記

第一章 “嘿！憂郁小姐！”約翰·裡德的聲音在叫喚。接著 他突然停下不作聲了，他發覺房間裡顯然沒有人。
“見鬼，她上哪兒去了？”他接著說，“麗茜！喬琪 ！（他在叫他的姐妹）瓊不在這兒。告訴媽媽，她跑到外 面雨地裡去了——這個壞東西！” “幸虧我拉上了窗簾。”我心裡想，同時急切地希望 他不會發現我藏身的地方。靠約翰·裡德自己是一定發現 不了的，他這人眼睛不尖，頭腦也欠靈。可是伊麗莎剛往 門裡一探頭，就馬上說道：“她在窗座上呢。準是的，傑 克。”我趕緊跑了出來，我一想到會讓這個傑克給硬拖出 來就嚇得發抖。
“你有什麼事嗎？”我局促不安地問道。
“應該說‘你有什麼事嗎，裡德少爺？’”這就是他 的回答。“我要你過來。”說著他在一張扶手椅上坐下， 做了個手勢，示意要我過去站在他面前。
約翰·裡德是個十四歲的學生，比我大四歲，我纔十 歲。按他的年齡來說，他長得過於高大肥胖，膚色灰暗， 顯得不健康，他臉盤兒寬大，粗眉大眼，腿肥臂壯，手腳 都很大。他喫起飯來總是狼吞虎咽的，結果弄得肝火很旺 ，兩眼昏花，雙頰松垂。眼下，他本該在學校裡，可是他 媽媽把他接回家來已住了一兩個月，說是“因為他身體不 好”。他的老師邁爾斯先生斷言，隻要他家裡少給他送點 兒糕餅甜食去，他準能過得很好。可是做母親的卻聽不進 這種刺耳的意見，寧願抱著比較高雅的看法，把約翰的臉 色歸咎於用功過度，或許還歸咎於想家。約翰對他的母親 和姐妹沒有多少感情，對我則抱有一種惡感。他欺侮我， 虐待我，一星期*不是兩三次，也不止**一兩回，而是 連續不斷。我身上的每根神經都怕他，隻要他一走近我， 我骨頭上的每一塊肌肉都會嚇得直抽搐。有時候我都被他 給嚇獃了，因為無論他恫嚇也罷，折磨也罷，我都無處申 訴。僕人們都不願意為幫我對付他而得罪了他們的小主人 。裡德太太對此則**裝聾作啞，她從來看不見他打我， 也從來聽不見他罵我，雖然他經常當著她的面打我罵我。
不用說，他背著她打我罵我的次數就*多了。
我已經對約翰順從慣了，於是便走到他椅子跟前。他 朝我伸出了舌頭，足足有三分鐘之久，就差沒伸斷舌根。
我知道他就要動手打我了，一邊心裡擔心著挨打，一邊凝 神打量著這就要動手打我的人那副丑陋可厭的嘴臉。我不 知道他是不是從我臉上看出了我的心思，因為他二話沒說 ，突然狠狠地給了我一拳。我一個踉蹌，從他椅子跟前倒 退了一兩步纔站穩身子。
“我這是因為你剛纔給我媽回話時竟敢那麼無禮。” 他說，“是因為你鬼鬼祟祟躲在窗簾後面，還因為兩分鐘 前你眼睛裡露出的那副鬼神氣，你這耗子！” 我已聽慣了約翰·裡德的謾罵，從來不想回嘴，我心 裡想的隻是怎麼挨過謾罵以後的這頓毒打。
“你躲在窗簾後面干什麼？”他問。
“我在看書。” “把書拿來。”