爾悅主編的《高中生物(必修3穩態與環境)/衡水
重點中學狀元手寫筆記聽課筆記》有以下特點：
1.手寫模式，源於衡中狀元的聽課筆記，原汁原
味，親切自然。
2.深挖教材，塗色標注重點、難點及關鍵詞，源
於教材，高於教材。
3.以批注的形式剖析概念的內涵外延，拓展知識
面，提升綜合能力，挖掘題干和解題過程中的隱含條
件，易錯易混點，培養學生分析解決問題的能力。
4.歸納總結方法規律，拓展思維，尤其注重學科
間聯繫。
5.預留記錄空間，讓學生在學習的過程中及時記
錄所思所悟。
6.正講倒練，講練結合。經典例題，講清講透；
及時訓練，提能增分。

第1章 人體的內環境與穩態
1.1 細胞生活的環境
1.2 內環境穩態的重要性
1.3 人體的內環境與穩態章末總結
第2章 動物和人體生命活動的調節
2.1 通過神經繫統的調節
2.1.1 反射與反射弧及興奮在神經纖維上的傳導
2.1.2 興奮在神經元之間的傳遞和人腦的**功能
2.2 通過激素的調節
2.2.1 激素調節的發現和人體內主要激素及其生理作用
2.2.2 激素調節的實例及激素調節的特點
2.3 神經調節與體液調節的關繫
2.4 免疫調節
2.5 動物和人體生命活動的調節章末總結
第3章 植物的激素調節
3.1 植物生長素的發現
3.2 生長素的生理作用
3.3 其他植物激素
3.4 植物激素調節章末總結
第4章 種群和群落
4.1 種群的特征
4.2 種群數量的變化
4.3 群落的結構
4.4 群落的演替
4.5 種群和群落章末總結
第5章 生態繫統及其穩定性
5.1 生態繫統的結構
5.2 生態繫統的能量流動
5.3 生態繫統的物質循環
5.4 生態繫統的信息傳遞
5.5 生態繫統的穩定性
第6章 生態環境的保護
6.1 人口增長對生態環境的影響
6.2 保護我們共同的家園
6.3 生態繫統及其穩定性、生態環境的保護章末總結
提能增分強化訓練
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提能增分強化訓練2
提能增分強化訓凍3
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