陳樹元主編的《語文橋初中語文補充課本(8上)
》8年級上以初中八年級學生和初中語文教師為使用
對像，針對部編本初中語文教材的幾大不足而編寫，
旨在成為初中語文教材的補充教材。該書突破現行語
文教科書以思想主題為明線、以知識和能力為隱線組
織單元，造成語文教材缺乏知識、能力訓練體繫的薄
弱之處，以語文知識、能力為線索組織單元，形成科
學的學習體繫，單元教學目標明確集中，每單元讀寫
有機結合。同時，本書注重閱讀方法的積累。書中介
紹了幾種常用易學的閱讀方法，每種閱讀方法都有該
閱讀方法的文章示例，然後留出一篇文章供運用該閱
讀方法學習仿練。

**單元 新聞
閱讀實踐
方法指引：用“倒金字塔”法閱讀新聞
(一)天舟一號發射成功 任務**
應對各項技術挑戰
(二)揚工匠精神促文化共享
(三)屠呦呦獲***高科學技術獎
從中醫藥古典文獻中獲取靈感
(四)清明時節祭英魂：為了不能忘卻
的紀念
(五)**，我們豪邁受閱
寫作實踐
消息
習作評點：服務教學 美化環境 我校建起生物園
綜合性學習
新聞
中考連線
第二單元 不同的語言風格
閱讀實踐
方法指引：圈點批注法
(一)明湖居聽書／劉鶚
(二)夏之*句(節選)／簡禎
(三)兒時的惡作劇／胡適
(四)向日葵／尤今
(五)我的**本書／牛漢
寫作實踐
這樣讓作文的語言靚起來
——語美情真水乳交融
習作評點：校園四季交響曲
應用文
征文啟事
中考連線
綜合性學習
信息的提取與概括
中考連線
第三單元 選材的真實性、典型性、新穎性
閱讀實踐
方法指引：葉聖陶的“三步讀書法”
(一)宗姨的元宵／陳柏清
(二)陌路相逢的溫暖／鄧迎雪
(三)葡萄成熟時／張曼娟
(四)善心都長著翅膀／雪兒
(五)*後的常春籐葉／[美]歐·亨利
寫作實踐
個性選材
習作評點：期待幸福
基礎知識與能力
成語
中考連線
……
第四單元 抑揚
第五單元 說明對像的特征——建築、器物說明073學習說明方法
第六單元 說明方法——動物、植物說明
第七單元 說明語言 ——地方傳統文化說明
第八單元 古詩詞積累與閱讀
第九單元 文言文積累與閱讀
第十單元 課外文言文拓讀
第十一單元 名著閱讀——《紅星照耀中國》*
第十二單元 名著閱讀——《昆蟲記》*
參考答案