內容簡介

本套叢書根據義務教育階段學生的思維特征與中小學教學的實際情況，將課程標準所要求的以學段為單位、相對模糊的內容標準轉化為以年級為單位、從學生學習結果角度呈現的學業標準，從而成為教師和學生容易理解又便於落實的教與學的科學指南。