內容簡介
李正明所著的《發明總動員》共分五部分:發明技巧——介紹發明的方法。
發明思路——剖發明實例0發明過程——介紹從選題到搞出發明的全過程。
發明樂趣與品格——介紹發明者應具備的素養。
附錄(怎樣學、用《發明總動員》和老師怎樣講授《發明總動員》)——幫助同學和老師們學好、講好這本書。
你讀過此書後,定會加深對創新的意義、創新的思維和方法的認識,並掌握發日月技巧,優選限度地發掘自身創造發明的潛能。
本書可作為中小學和青少科技活動中心的發明課教材或參考書,也可作為師範類院校輔助性讀物。
同學們,我先給大家講一個故事。話說從前有兩個人是好朋友,他倆都是殘疾人,一個是腿有傷殘,一個是盲人。兩人同住一屋,相依為命。有屋內突然著火了。火勢兇猛,兩人危在旦夕。盲人想逃出去,但眼睛看不見路;腿有傷殘的人想跑,腿又不好使,怎麼辦呢?這時,盲人急中生智,背起腿有傷殘的人就跑,兩人迅速突破了火的包圍,雙雙安全逃離了火海。
盲人眼睛看不見,但腿好使;腿有傷殘的人動不了,但眼睛沒問題。這樣,兩人合作,取長補短,發揮了各自的長處。這是一種相互補償,我們叫它感官補償。
生活中有時候需要我們扮演傷殘人。這種扮演,是一種發明情境的假設,其目的是“逼”出發明來。
假如你在學校食堂買飯,當你左......
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