●章小班上學期幼兒水墨畫活動設計
活動一：玩紙球
活動二：能干的小手
活動三：好喫的面條
活動四：美麗的小花
第二章小班下學期幼兒水墨畫教學活動設計
活動一：愛心蛋糕
活動二：牡丹花
活動三：給樹葉寶寶穿新衣
活動四：招待小動物
中編中班幼兒水墨畫教學活動設計
第三章中班上學期幼兒水墨畫教學活動設計
活動一：小猴爬樹（五指執筆與運筆）
活動二：媽理發師
活動三：太陽和我們做朋友
活動四：金魚
活動五：蘋果
活動六：葫蘆（合作）
第四章中班下學期幼兒水墨畫教學活動設計
活動一：多彩的服裝
活動二：枇杷
活動三：桃花
活動四：香甜的葡萄
活動五：荷葉
下編大班幼兒水墨畫教學活動設計
第五章大班上學期幼兒水墨畫教學活動設計
活動一：芭蕉
活動二：貓頭鷹
活動三：小貓
活動四：幼兒園的樹
活動五：熊貓
第六章大班下學期幼兒水墨畫教學活動設計
活動一：草莓
活動二：天鵝
活動三：小魚遊啊遊
活動四：美麗的古鎮
活動五：青蛙
活動六：竹葉
附錄一現代幼兒水墨畫教學課程實施計劃
附錄二現代幼兒水墨畫教學15問
1.什麼是現代幼兒水墨畫教學？
2.傳統水墨畫教學和現代水墨畫教學的差異在哪裡？
3.現代水墨畫教學在幼兒園教育中的意義有哪些？
4.現代水墨畫教學中，需要教師擁有的基本能力有哪些？
5.現代水墨畫教學中，怎樣有效培育幼兒持久的興趣？
6.現代水墨畫教學中，課程內容怎樣確定？
7.水墨畫主要工具是毛筆，小班幼兒執筆適宜嗎？小班教學如何進行？
8.在現代水墨畫教學中，如何把握“掌握技能和想像能力培養”之間的關繫？
9.在現代水墨畫教學中，幼兒可以掌握的基本技能有哪些？主要教學手段是什麼？
10.在具體的過程中，教師有哪些方法幫助幼兒理解水墨畫的技能？
11.“造型”是美術作品的關鍵要素，怎樣幫助孩子表達？
12.水墨畫中“布局”有著獨特的要求，怎樣讓孩子理解並且運用？
13.現代水墨畫教學中要關注幼兒個體作品和他人的分享，具體怎樣進行？
14.現代水墨畫教學需要經常準備多樣的材料，教師怎樣落實？
15.現代水墨畫教學中，幼兒園在管理上有怎樣的舉措加以保障？
附錄三現代幼兒水墨畫教學經驗荟萃
走進現代水墨畫教學新天地——信息技術在幼兒水墨畫教學中的應用研究
現代水墨畫教學促進智能發展
有效運用信息技術，提升小班幼兒注意力品質
體驗式教學法在現代水墨畫教學中的實踐
在現代水墨畫教學中追隨孩子發展，改善教育行為的感悟
後記靈動水墨
內容簡介
《現代幼兒水墨畫教程(附光盤全國學前教育專業新課程標準十二五規劃教材)》由武千嶂、杭愛華、何永吉主編，智能理論”於其中，通過運用現代信息技術，進行水墨畫的教學，讓幼兒通過觀察生活，到應用形像語言進行高效的表述整合，促進自我智能發展，有效進行交流，而且更能潛移默化、循序漸進地傳承中華民族文化和道德觀念。
《現代幼兒水墨畫教程(附光盤全國學前教育專業新課程標準十二五規劃教材)》按幼兒年齡段精心設計了上篇（小班）8個活動、中篇（中班）11個活動和下篇（大班）11個活動。各年齡段活動分上下兩學期進行，循序漸進，符合幼兒身體發育特點和認知規律。所有活動均是在現代網絡信息背景下，在充分發揮信息技術多種作用的過程中，運用信息技術工具與水墨畫教學內容、方式的有效整合，讓生活中的“形、色、聲”等信息要素，和幼兒發生互動，促使幼兒運用“點、線、面、墨”的不同組合方式，表達個人情感，張揚個性的......
