| | | 李元昌與鄉土教育/教育家成長叢書 | 該商品所屬分類:教材 -> 其它 | 【市場價】 | 524-761元 | 【優惠價】 | 328-476元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787303191376 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:北京師大
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ISBN:9787303191376
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作者:李元昌|總主編:張新洲
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頁數:414
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出版日期:2015-10-01
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印刷日期:2015-10-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:360千字
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當你用整個身心蘸著自己的生活積累去品味李元昌所著的《李元昌與鄉土教育/教育家成長叢書》中的“成長歷程時,濃縮著一位名師在不斷學習、不斷**自我、不斷**學科教學的求索足跡中,你會讀懂“教育是事業,其意義在於奉獻”的豐富內涵。當你研讀本書中的“思想概述”,和名師展開心靈對話的時候,都會深深地感受到,一個教師對教育獨立的理解與執著的追求有多麼重要。從思想成就一位普通的教師成長為受人尊敬的教育家的過程中,你會讀懂“教育是科學,其價值在於求真”的深刻含義。
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我的成長之路——樂在鄉間小路行 一、畢業的選擇——回本縣本公社本大隊工作 二、我的驕傲——為家鄉人民保留了一所學校 三、衝冠一怒——教改開始 四、聽李元昌的課——有酒 五、人間真情——李老師,我們都是你的女兒 六、扛著鋤頭進長春——在“小片荒”上種“實驗田” 七、“小片荒”聯片成“大田”——縣域三級研培網絡 八、在城市開荒——建農村教師培訓校 九、我的準則——彎下腰為農村教育辦實事 十、傻子的哲學——錢是腳下的鋪路石 十一、感恩——說不盡的話 附文:《新華字典》與夢 我的教育觀 農村中學語文教改實踐篇 一、對農村中學語文教改的回顧——兼談我的理想教育 附文:在*新教育觀的過程中,探索教學方法改革的途徑——與青年教師談專業發展 二、讓學生拿起語文這個人生發展的工具——在語文教學的過程中培養自學能力 三、愛鄉報國——語文教學的魂 四、育“後天下之樂而樂”之人——在語文教學過程中培養學生的社會責任感 五、條條大路多寬敞——在語文教學中實施成纔教育 六、學以致用——語文教學與當地生產勞動相結合,培養學生的應用能力 七、雜交種的啟示——文理綜合,培養人文與科學素養兼備的人纔 八、用辯證法**學生的學習、生活 九、讓學生的頭腦靈活起來——對學生思維訓練的實踐探索 十、用哲學思想指導教材教法改革 十一、自己的方法就是*有效的方法 十二、用一方水土育一方人——試談農村中學語文教學對當地教育資源的利用 十三、板書簡論 十四、莊稼院裡的教育學 十五、談“師道公平” 農村教研探索篇 一、辦好教研教改基地,為山區教育發展鋪路搭橋——露水河教研教改基地的調查報告 二、從教研教改基地校到縣域三級研培網絡的報告 三、利用城市**教師資源培訓農村教師的思考與探索 四、構建校本主題研修繫統,**教師主動發展 五、著眼農村學生未來發展,開展語文社會實踐活動 走進課堂 一、作文課實錄(1) 二、作文課實錄(2) 三、作文示範課訪談實錄(節選) 四、“放一收一放”作文訓練法的提出及實踐探索 五、點改法 附文: (一)作文批改的人、時、勢——李元昌老師作文批改的啟示 (二)以人為本,探索讀寫結合的有效途徑——例談李元昌讀寫結合教學的啟示 六、淺談在大作文觀指導下的作文教學 七、試談作文教育 八、讓明天的太陽*燦爛——轉變差生的研究與探索 九、農村初中生學習差因調查 十、李元昌老師教學的小故事 社會反響 一、表彰決定 二、教改評議 三、社會聲音 附錄 主要論著
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