由劉義兵主編的《教師專業發展(iCourse教材)/
教師教育課程標準試行教材大繫》依據《教師教育課
程標準(試行)》的理念與要求編寫，對應“教師專業
發展”課程模塊，涵蓋教師專業發展概論、教師專業
發展階段理論、教師專業發展的基本取向、教師專業
發展的學習理論、教師專業發展的主要內容、教師專
業發展的影響因素、教師專業發展的條件保障、教師
專業發展規劃、教師專業發展的途徑與策略、教師專
業發展評價、名師專業發展個案研究等內容。
本書為教師教育國家級精品資源共享課“教師專
業發展”配套教材，書中配有豐富的數字化教學資源
，並用二維碼關聯課程的教學視頻，教學適用性好。
本書適合作為高等院校教師教育類各專業的本科生教
材，也適合幼兒園教師、中小學教師和教育工作者使
用。

第一章 教師專業發展概論
第一節 教師專業發展的內涵與本質特征
第二節 教師專業發展的歷程
第三節 教師專業發展的時代要求
第二章 教師專業發展的階段理論
第一節 國外學者對教師專業發展階段理論的研究
第二節 我國學者對教師專業發展階段理論的研究
第三節 新手教師與專家型教師的比較
第三章 教師專業發展的基本取向
第一節 教師專業發展的知能取向
第二節 教師專業發展的個人取向
第三節 教師專業發展的文化取向
第四章 教師專業發展的學習理論
第一節 教師學習的意義建構
第二節 教師學習理論
第三節 教師學習的模式
第五章 教師專業發展的主要內容
第一節 我國中小學、幼兒園教師專業標準解讀
第二節 教師專業素養的主要內容
第三節 我國教師專業發展內容的主要趨勢
第六章 教師專業發展的影響因素
第一節 影響教師專業發展的環境因素
第二節 影響教師專業發展的個人因素
第七章 教師專業發展的條件保障
第一節 教師專業發展的基礎性條件 工
第二節 教師專業發展的制度保障
第三節 教師專業發展的專業組織
第八章 教師專業發展規劃
第一節 教師專業發展規劃概述
第二節 教師專業發展規劃的過程
第三節 教師專業發展規劃的管理與評價
第九章 教師專業發展的途徑與策略
第一節 專家**
第二節 校本研修
第三節 同伴互助
第四節 自主學習
第五節 知識管理
第十章 教師專業發展評價
第一節 教師專業發展評價概述
第二節 教師專業發展評價的指標體繫與標準
第三節 教師專業發展評價的方法與程序
第十一章 名師專業發展研究
第一節 名師的內涵與基本特征
第二節 名師的成長條件與影響因素 28工
第三節 名師的專業成長規律與培養
參考文獻