李方、鐘祖榮主編的《教師培訓質量導航》以教
師培訓質量核心問題為主線，繫統介紹了教師培訓質
量的基
本內涵、管理理念、管理流程及管理標準，全面闡釋
了基於教師培訓質量的
培訓策略和培訓模式，並結合實際案例加以繫統的分
析和研究。本書旨在
提煉多年從事校長、教師培訓工作的實踐經驗，以期
為廣大教師培訓同行提
供易於理解、便於操作、可資借鋻的培訓質量導航。

**編 基於質量的培訓管理
教師培訓質量的界定、結構與特征
教師培訓質量管理裡程碑
教師培訓質量管理體繫構建
教師培訓質量管理制度建設
教師培訓項目矩陣管理模式
教師培訓評價指標體繫框架
教師培訓質量督導評價體繫框架
第二編 基於質量的培訓策略
以提升質量為目標的培訓管理策略
中小學書記**研修培訓的“四維運行策略”
“國培計劃”培訓項目參訓者遴選策略
提升學科教學實施能力的培訓策略
強化學科本體知識的培訓策略
**合作培訓的資源整合策略
培訓需求分析與應對策略
尋解“真問題”的校本研修策略
主題式培訓策略
“國培計劃”培訓項目追蹤指導策略
第三編 基於質量的培訓模式
基於活動設計的班主任“主題式”培訓模式
骨干教師培訓的“主題驅動合作研修”模式
農村中小學教師培訓的“三段式”模式
美術學科的“行動導向”培訓模式
**理解教育的“六位一體”培訓模式
“CARE伙伴式”校本研修模式
培訓方案設計的“思維改善”模式
第四編 基於質量的培訓與管理案例
教師培訓項目的專業化設計與實施
基於實踐情境的伙伴協作式培訓
行動中的研究與提升
大規模遠程培訓的管理與運行模式
“一頁紙”管理工具在教師培訓中的應用
“魚骨圖因果分析法”在項目管理中的運用
北京市中小學教師培訓質量調研報告
後記