了得網教材_中共元勛家書品讀

式周表兄：在英倫時所發一函，想已人覽。昨日得一月十五號手示，甚慰。弟來歐洲計兩月餘矣，東西遷徙凡三次，初在巴黎住半月餘，嗣渡海往英倫，居五星期，前旬復回巴黎。巴黎法京也，弟本志在留英，今舍英而法，此中情形，兄必急欲知曉，而弟亦應早有函報兄也。
弟抵英後即與弟所志人之愛丁堡大學交涉人學事，嗣得該校來函，許弟免去入學試驗，隻試英文。但該校始業期為十月，試期在九月，中間六七月工夫，隻能預備，若居倫敦，則英倫生活程度之高，實難久居。求善於彼者莫若來法，一則用費可省去十之六七，二則此半年中尚可兼習法文。*後尚有一言告兄，則英倫費用年須英金二百鎊，合**中幣已逾千元以外，愛丁堡雖省，亦不能下千元，使弟官費不能圖成，則留英將成泡影。退身步留法亦屬一策，然此時尚不敢驟定，因弟已向**籌劃官費事，或能有小成也。弟現寓巴黎郊外，不久或往外縣，緣用費尤能較現居處為省也。來信仍請寄英倫舊址，因彼處可為弟轉來，而英法相隔甚近，郵寄迅速，殊甚便人。
在法費用甚省，每月隻中幣四十元便行，較英倫省多多矣。法文學習尚不難，有英文做幫手尤易。弟本拙於語言的天纔，乃不自量，習英文，習日文，不足，又習法文，將來成就，殊難期望。惟弟所敢自信者，學外國文有兩道：一求多讀，一求多談，弟則志在多讀耳。
英法感觸，弟雖以各居一月之經驗，然積壓亦正不少，談來殊恨不知從何說起。總而言之，英人重實利，法人重自然，此為世界之公言也，產業之振興，應用工藝之科學，法不如英，應用於農業上，則英不如法。吾國***大之患，為產業不興，教育不振。吾國立國本以農，然**之急，又非工農兼重不為功。故弟於此間留學界，聞其精研科學，身人工場實習技藝，甚抱為樂觀。至於教育，則根本問題，端在平民身上。
使**之留學界能有**的覺悟，回國能不為勢動，能不為利誘，多在社會上做一點平民運動，則工場技師，農莊莊師，何不可兼為啟誘農工階級智識之良師。產業與教育之振興兼程並進，根本方面隻要多著一分力，表面上的軍閥資本家政客便搖動一塊，此種向下宣傳，吾以為較空言哲理改造者強多多矣。
前函頗引起弟與兄討論問題的興味，何言迂闊邪？博宇八弟事承關懷，甚感。家中至今尚未有信來，吾固未聞彼有吐血癥也。今何犯此，頗繫念人。紡織工業本為今世重要產業，我很希望彼能置身此道。使彼銀行事終不成，而南通紗廠有機可圖，我仍希之為一試如何？來函何消沉乃爾，與前信迥異，殊甚讓遠人繫念也。兄雲 “腦病日深”，想由於積累所致，能休養甚好，然弟甚不欲兄從此隱去。兄殊知**社會需人，無往非是，兄能隱去上海，又焉隱於兄所欲隱之鄉邪？故弟為兄計：作事有定時，能減至極少鐘點，常至郊外休息，接收天然的美感，排去胸中的積悶，則雖仍居上海，亦與兄無害；否則仍回淮北，為社會上謀一點自治的發展，是亦收效百年的大事。總之，兄方中年，何竟抱悲觀。舉目禹域，誠難說到樂觀，然事亦在人為，吾輩丁斯時艱，隻宜問耕耘如何，不宜先急於收獲也！龔府消息大約總須俟兄回淮北後方克得知。兄如遷移，亦盼早以地址見示為盼！否則迢迢萬裡，信誤“洪喬”，殊惱煞人！留英學界有二百餘人，留法則已近兩千，緣勤工生甚多也。
附去畫片數張，聊寄遠意，匆匆不盡欲言，順頌近祉，並問嫂夫人安！恩來陽二月二十三日午【品讀】周恩來到了法國，很快給陳式周寫信，告知他在歐洲的學習情況。尤其是在選擇赴英還是留法的問題上，周恩來也經歷了一番比較與選擇的過程。信中他詳細解釋了為何*終選擇在法國學習的原因，同時對英、法社會的優劣做出了自己的判斷。而且他深刻指出：“吾國***大之患，為產業不興，教育不振。”這也反映出他時時以家國為念，力圖學習西方** 的長處來改造自己的**。他還一針見血地指出：“至於教育，則根本問題，端在平民身上。”這種判斷，至今讀來仍讓人眼前一亮。我們推行素質教育多年，是否使普通平民接受到了好的教育？這恐怕是當政者與教育主管部門都應當思考的問題。
透過此信我們看到，此時的周恩來所思所想主要還在於改造社會，希望通過“平民運動”的形式實現社會的逐步改良。
因此，“工場技師，農莊莊師”都在其未來計劃之內。這種踏實穩健的方式一定程度上也值得肯定，反映了他不好高騖遠，以平和的心態實現社會重建。這些又何嘗不是**中國所需要的？信中，周恩來還對陳式周予以安慰，勸他不必悲觀。人當壯年，應當克服病痛，多接近自然，感受生活的美感。大丈夫仍應當以事業為重，尤須“隻問耕耘，不急收獲”。這種積極進取而又豁達的胸襟正是周恩來一生真實的寫照，也是其獲得人們廣泛尊敬的重要原因。
另一方面，周恩來對自己的親友家人也時常關心，正所謂 “無情未必真豪傑”。雖然學習工作較為忙碌，他的記掛則一如既往。從他寫給親友的書信中便可以看出他這種忙中未忘的習慣。他是一個善於關心他人、聯絡感情的人。這種聯絡，不單純是為了告慰對方，*主要的是為了加強感情交流、互相溝通以砥礪思想，以便共同前進。P8-11

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