本書以六七歲以前的學齡前兒童為研究對像，詳
盡闡述了學前兒童家庭教育及指導工作。本書體繫完
整，內容豐富，可讀性強。
鄭益樂主編的《學前兒童家庭教育(普通高等教
育十三五學前教育專業繫列規劃教材)》分為理論指
導與實踐指導兩大部分。第一章至第四章為理論指導
部分，主要闡述了學前兒童家庭教育的內涵與作用，
學前兒童家庭教育的制約因素，學前兒童家庭教育的
目的、任務和內容，以及學前兒童家庭教育的原則和
方法。第五章至第九章為實踐指導部分，首先介紹了
不同年齡階段以及不同家庭背景下的學前兒童家庭教
育，然後闡述了特殊學前兒童家庭教育以及學前兒童
家庭教育指導的任務、內容和途徑，最後分析了我國
現代社會背景下的學前兒童家庭教育。
本書既可作為高等院校學前教育專業的教材，也
可作為托幼機構教師繼續教育的培訓教材，還可作為
學前兒童家長和學前教育研究人員的參考用書。

上編 理論指導
第一章 學前兒童家庭教育概述
第一節 家庭概述
第二節 家庭教育概述
第三節 學前兒童家庭教育的特點和作用
第二章 學前兒童家庭教育的制約因素
第一節 學前兒童家庭所處的時代與社會背景
第二節 學前兒童家長的自身素養以及教養方式
第三節 學前兒童家庭的生活環境與生活方式
第三章 學前兒童家庭教育的目的、任務與內容
第一節 學前兒童家庭教育的目的
第二節 學前兒童家庭教育的任務和內容
第四章 學前兒童家庭教育的原則與方法
第一節 學前兒童家庭教育的原則
第二節 學前兒童家庭教育的方法
下編 實踐指導
第五章 不同年齡階段學前兒童的家庭教育
第一節 優生與胎教
第二節 嬰兒期的家庭教育
第三節 幼兒期的家庭教育
第六章 不同家庭背景下的學前兒童家庭教育
第一節 “全面二孩背景下的學前兒童家庭教育
第二節 獨生子女的學前兒童家庭教育
第三節 留守學前兒童的家庭教育
第四節 單親家庭的學前兒童家庭教育
第五節 重組家庭的學前兒童家庭教育
第七章 特殊學前兒童的家庭教育
第一節 超常學前兒童的家庭教育
第二節 問題學前兒童的家庭教育
第三節 殘疾學前兒童的家庭教育
第八章 學前兒童家庭教育的指導
第一節 托幼機構對學前兒童家庭教育指導的意義
第二節 學前兒童家庭教育指導的原則、任務和內容
第三節 學前兒童家庭教育指導的途徑和方式
第九章 現代社會背景下的學前兒童家庭教育
第一節 當前我國學前兒童家庭教育面臨的新形勢
第二節 我國學前兒童家庭教育的現狀與對策
參考文獻
附錄
附錄一：全**庭教育指導大綱(婦字[2010]6號)
附錄二：教育部關於加強家庭教育工作的指導意見(教基-[2015]10號)
附錄三：家長教育行為規範