呂藝生編著的《素質教育舞蹈》是我國**本“素質教育舞蹈”的教材和教學法。舞蹈課以“課例”形式呈現，說明這與任何傳統舞蹈教育都不同，將一改歷**一直沿用的專業舞蹈教育教學模式，故而必須從頭做起。因此，這本書必須將它的理論根源、理念、教學方法、教材編制的標準與方法、上課的標準與具體任務、評價方法等形成一個有機整體，所以並不簡單隻是一本教材和教學法。本書填補了我國普通教育體繫中舞蹈美育課程的空白，同時也進一步促進了中國舞蹈教育多層次、多元化的發展。

總序
代序——“素質教育舞蹈課”的綜合性特征
**部分 素質教育舞蹈理念
第一章 素質教育舞蹈
第一節 素質教育舞蹈一學校舞蹈
第二節 素質教育舞蹈的由來
第三節 素質教育舞蹈的**背景
第二章 素質教育與審美教育
第一節 舞蹈美育理論溯源
第二節 對舞蹈的認知
第三章 素質教育舞蹈三大理念
第一節 教育對像：全體學生
第二節 教育內容：以素質培育為主
第三節 教育方法：以學生為主體
第二部分 素質教育舞蹈課程
第四章 素質教育舞蹈課例
第一節 舞蹈課程的基本設計
第二節 課例設計
第三節 課例設計基本原則
第五章 課程實例
第一節 幼兒階段
第二節 小學階段
第三節 初中階段
第四節 高中階段
第三部分 素質教育舞蹈課教學法
第六章 音樂教學法的啟迪
第一節 達爾克羅茲教學法
第二節 奧爾夫音樂教育
第三節 兩種音樂教學法的啟示
第七章 素質教育舞蹈教學法
第一節 動作的產生
第二節 元素與元素發展
第三節 舞蹈要素與動作
第四節 舞蹈技能的含義
第五節 教學法答問
第四部分 素質教育舞蹈評價
第八章 舞蹈教育標準
第一節 什麼是舞蹈教育標準
第二節 美國舞蹈教育標準
第三節 中國藝術課程標準
第九章 素質教育舞蹈標準及其評價
第一節 素質教育舞蹈課程標準
第二節 舞蹈課程標準的階段描述
第三節 素質教育舞蹈課評價
後記
參考書目