本書以高素質技能型人纔培養為目標，以培養職業能力為核心，以工作實踐為主線，以工作過程為導向，創造性地以“紅光飲料廠”為背景，用任務驅動模式進行本書的編寫。

\"統計基礎是以市場營銷專業為主體，輻射電子商務、連鎖經營、工商管理、物流管理等專業的一門大型綜合課程，也是經濟管理類專業的基礎課程，對學生的職業能力和職業綜合素養的培養具有重要的作用。本書根據高職高專學生的特點，在對統計工作崗位任務與職業能力分析的基礎上，以實際工作任務為指導，以企業統計活動中涉及的相關活動為主線，以統計崗位能力要求和職業資格考核要求為依據，按照統計工作流程展示教學內容，以高職學生到“紅光飲料廠”從事統計工作為案例背景，設置了認識統計、開展統計調查、整理統計資料、數據的描述與分析、動態分析、統計指數、統計抽樣設計及相關分析與回歸分析等八個教學情境，並將“紅光飲料廠”的生產經營數據貫穿整個教學過程，培養學生收集、整理、分析數據的職業技能。 本書適合高職高專院校學生使用，也可作為企業人員繼續教育用書和自學參考書籍。 \"

目　　錄
學習情境一　認識統計 1
任務一　了解統計知識 1
任務二　掌握統計的基本概念 4
任務三　開展統計活動 8
統計活動　統計入門 8
學習情境二　開展統計調查 12
任務一　調查的基礎要素 12
任務二　制訂統計調查方案 16
任務三　采集調查數據 22
任務四　開展統計活動 27
統計活動　企業單位基本情況統計 27
學習情境三　整理統計資料 36
任務一　認識統計整理 36
任務二　統計分組 37
任務三　分配數列 40
任務四　統計表與統計圖 43
任務五　開展統計活動 51
統計活動 3.1　企業統計資料的分組 51
統計活動 3.2　企業統計資料的整理 53
學習情境四　數據的描述與分析 64
任務一　總量規模（總量指標）的描述與分析 64
任務二　相對關繫（相對指標）的描述與分析 68
任務三　集中趨勢（平均指標）的描述與分析 76
任務四　離中趨勢（變異指標）的描述與分析 81
任務五　開展統計活動 90
統計活動 4.1　計劃完成指標的計算 90
統計活動 4.2　五年計劃完成指標的計算 93
統計活動 4.3　標準變異指標的實戰練習 95
學習情境五　動態分析 104
任務一　動態數列的概述 104
任務二　動態數列的水平指標 107
任務三　動態數列的速度指標 115
任務四　現像變動的趨勢 120
任務五　開展統計活動 132
統計活動 5.1　動態數列描述指標分析 132
統計活動 5.2　現像的*小平方法分析 133
統計活動 5.3　現像的季節變動分析 135
學習情境六　統計指數 141
任務一　認識統計指數 141
任務二　綜合指數的編制 145
任務三　平均數指數的編制 150
任務四　指數體繫與因素分析 155
任務五　統計指數的應用 166
任務六　開展統計活動 170
統計活動 6.1　企業經濟數據整理與報表填報 170
統計活動 6.2　企業經濟數據分析 180
學習情境七　統計抽樣設計 186
任務一　抽樣推斷的基本概述 186
任務二　抽樣誤差 190
任務三　抽樣推斷方法 196
任務四　樣本容量的確定 198
任務五　開展統計活動 202
統計活動　區間估計的計算 202
學習情境八　相關分析與回歸分析 207
任務一　相關分析的認識 207
任務二　回歸分析 213
任務三　開展統計活動 223
統計活動　相關與回歸變化分析 223
參考文獻 226