高職高專創業實踐發展較快，幾乎每一所高職高專院校都開展了各種形式的創業實踐活動。影響高職高專開展創業教育的障礙很多，從思想認識、理論基礎、師資團隊、課程體繫，到創業實踐都有待於深入地探索。特別是作為高職高專層次的創業，它與本科生、碩士生的創業有什麼樣的不同特點？怎麼樣看待高職高專休學創業或者一畢業就創業？怎麼樣看待所謂的低層次的、與所學專業脫節的創業？等等。這些問題，宋硯清、孫衛東所著的《高職高專創業教育研究》都將作出深入的研究和明確的回答。

宋硯清、孫衛東所著的《高職高專創業教育研究 》以振興國家經濟和解決當前日益緊迫的就業問題為 背景，通過與國際上的創業教育進行比較，反思高職 高專應當擔當的歷史責任與使命，探討高職高專開展 創業教育遇到的各種障礙，比較素質教育、就業教育 、創新教育與創業教育之間的關繫，確立以知識教育 為基礎，以創新教育為核心，以創業教育為指向的高 職高專教育理念；研究從感性到理性的創業教育發展 軌跡，結合創業教育的層次性、初創企業特點及高職 高專教學特點，著力構建具有中國特色的高職高專創 業教育戰略，並在此戰略指引下，從創業意識、創業 精神、創業知識和創業能力四個維度探討高職高專如 何開展創業教育，為高職高專量身定制一套不同於本 科與研究生層次的創業教育方案，包括高職高專創業 教育的精神範式、知識結構、實踐平臺、保障體繫和 創業型人纔培養的模式，從而為高職高專從就業教育 向創業教育的轉型提供理論與實踐指導。本研究可供 高職高專教育主管部門、高職高專領導部署創業教育 政策及創業教育戰略參考之用，可供高職高專創業教 育工作者教學和學生學習參考之用，也可供有志於創 業的社會青年學習參考之用。

前言
1 緒論
1.1 研究問題的提出
1.2 基本概念的界定
1.2.1 創業
1.2.2 創業教育
1.2.3 創業教育與就業教育
1.2.4 創業教育與素質教育
1.2.5 創業教育與創新教育
1.2.6 創業教育與專業教育
1.2.7 創業教育的實質
1.3 本研究的難點與創新點
1.3.1 本研究的難點
1.3.2 本研究的創新點
1.4 本研究的目的與意義
1.4.1 本研究的目的
1.4.2 本研究的意義
1.5 研究思路及框架體繫
1.5.1 本研究的思路
1.5.2 本研究的框架體繫及方法
2 **外創業教育發展狀況及相關研究綜述
2.1 創業教育在國外的發展狀況
2.1.1 美國創業教育發展狀況
2.1.2 日本創業教育發展狀況
2.1.3 其他**或地區創業教育現狀
2.2 創業教育在中國的發展狀況
2.2.1 創業教育在中國本科院校的發展狀況
2.2.2 創業教育在高職高專院校的發展狀況
本章小結
3 高職高專創業教育的困境及其突破
3.1 高職高專創業教育困境分析
3.1.1 高職高專創業教育困境
3.1.2 高職高專創業教育困境原因分析
3.2 突破高職高專創業教育困境的措施
3.2.1 了解高職高專發展歷史及使命
3.2.2 明確高職高專創業教育的意義
3.2.3 制定高職高專創業教育戰略
本章小結
4 高職高專創業文化建設
4.1 創業文化的內涵
4.2 高職高專創業文化的功能和內容
4.2.1 高職高專創業文化的功能
4.2.2 高職高專創業文化內容
4.3 高職高專創業文化建設途徑
4.3.1 創業物質文化建設
4.3.2 創業行為文化建設
4.3.3 創業制度文化建設
4.3.4 創業精神文化建設
本章小結
5 高職高專創業教育內容設計
5.1 創業的流程與關鍵成功因素
5.1.1 創業的流程
5.1.2 影響創業成功的關鍵因素
5.2 創業教育內容一：創業機會尋覓
5.2.1 任何一個行業都存在創業機會
5.2.2 創業機會挖掘渠道
5.2.3 創業機會影響因素
5.2.4 創業機會的判別指標
5.3 創業教育內容二：創業隊伍組建
5.3.1 創業方式選擇：單獨創業還是合伙創業
5.3.2 合伙創業隊伍組建
5.4 創業教育內容三：創業計劃策劃
5.4.1 創業是否需要計劃
5.4.2 創業計劃的類型
5.4.3 創業運作計劃
5.5 創業教育內容四：創業模式選擇
5.5.1 學生創業常見經營模式
5.5.2 選擇創業模式的原則
5.6 創業教育內容五：創業管理
5.6.1 企業開辦流程
5.6.2 -般性管理
5.6.3 成長性管理
本章小結
6 高職高專創業教育師資隊伍建設
6.1 高職高專創業教育運行機制
6.1.1 高職高專創業教育運行機制的內涵
6.1.2 高職高專創業教育運行機制構建的理論依據
6.1.3 高職高專創業教育機制架構
6.2 培育創業精神的師資隊伍組成
6.2.1 企業家
6.2.2 政府官員
6.2.3 學校領導
6.3 傳授創業知識師資隊伍建設
6.3.1 組建跨專業、校內外結合的創業教育教師隊伍
6.3.2 樹立創新教育觀念及終身學習意識
6.4 打造創業能力師資隊伍
6.4.1 推行"師生合作"式的導師制教學模式
6.4.2 創造條件讓現有的教師體驗創業
本章小結
7 當代高職高專學生初次創業常見項目分析
7.1 行業分類
7.1.1 中華人民共和國**統計局行業分類標準
7.1.2 **行業分類標準
7.1.3 標準產業分類法
7.1.4 三次產業分類法
7.2 常見項目分析
7.2.1 洗車服務
7.2.2 陪伴兒童
7.2.3 打字打印服務
7.2.4 開零售店
7.3 創業案例點評
本章小結
8 高職高專創業教育評價
8.1 政府評價
8.2 學生評價
8.3 社會評價
本章小結
9 結論與展望
9.1 研究結論
9.2 研究展望
參考文獻
後記