中公教育教師資格考試研究院編著的《保教知識
與能力(幼兒園2016最新版國家教師資格考試專用教
材)》根據國家教師資格考試保教知識與能力的考試
大綱和考試情況，構架起以學前兒童發展、學前教育
原理、生活指導、幼兒園環境創設、遊戲活動與指導
、教育活動的組織與實施及教育評價共七章內容的龐
大知識體繫，是一本專門針對國家教師資格考試保教
知識與能力學科的專用復習教材。本教材條理清晰，
結構嚴謹，從最基本、最重要的考點出發，深入淺出
地向考生講解各個知識點，使考生對知識點有足夠透
徹的印像和理解。真正地使考生一書在手，知識盡有
。

第一章 學前兒童發展
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節 嬰幼兒發展概述
考點梳理
一、嬰幼兒發展的含義
二、嬰幼兒發展的影響因素
第二節 兒童發展理論
考點梳理
一、成熟勢力說
二、行為主義的觀點
三、精神分析理論
四、認知發展理論
五、文化歷史理論
第三節 嬰幼兒的身心發展
考點梳理
一、嬰幼兒身心發展的一般特點
二、嬰幼兒心理發展的年齡特征
三、嬰幼兒心理發展的基本趨勢
第四節 幼兒身體發育與動作發展的規律和特點
考點梳理
一、幼兒身體發育的規律和特點
二、幼兒動作發展的規律和特點
第五節 幼兒認知發展
考點梳理
一、幼兒注意的發展
二、幼兒感覺的發展
三、幼兒知覺的發展
四、幼兒觀察力的發展
五、幼兒記憶的發展
六、幼兒想像的發展
七、幼兒思維的發展
八、幼兒言語的發展
第六節 幼兒情緒、情感發展
考點梳理
一、情緒和情感的概述
二、情緒的發生與分化
三、幼兒情緒情感的發展
四、幼兒積極情緒情感的培養
第七節 幼兒個性、社會性發展
考點梳理
一、幼兒個性
二、幼兒社會性發展
第八節 幼兒的個體差異
考點梳理
一、幼兒個體差異類型
二、個體差異形成的原因
三、針對個體差異的適宜性教學
第九節 幼兒教育研究的基本方法
考點梳理
一、觀察法
二、談話法
三、作品分析法
四、實驗法
第十節 幼兒身心發展中出現的問題
考點梳理
一、幼兒身體發展中的常見問題
二、幼兒心理發展中的常見問題
能力提升訓練
第二章 學前教育原理
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節 教育的概述
考點梳理
一、教育的概述
二、教育目的
三、有關教育目的的理論
四、我國的教育目的
五、教育與政治制度的關繫
六、教育與經濟的關繫
七、教育與生產力的關繫
八、教育與個人的發展
第二節 幼兒教育
考點梳理
一、幼兒教育的含義
二、幼兒教育的性質
三、幼兒教育的意義
四、幼兒園教育目標
五、幼兒教育的任務
六、幼兒園以遊戲為基本活動的依據
七、幼兒園環境創設的重要性
第三節 幼兒教育發展
考點梳理
一、學前教育思想的萌芽階段（19世紀初期之前）
二、學前教育思想理論化時期及其發展階段（19世紀中葉-20世紀中葉）
三、學前教育學的發展的新階段（20世紀中葉以後）
第四節 學前教育的原則與特點
考點梳理
一、學前教育的原則
二、學前教育的基本特點
第五節 幼兒園班級管理
考點梳理
一、幼兒園班級管理概述
二、幼兒園班級管理的內容、方法和原則
三、幼兒園班級管理的功能
第六節 《幼兒園教育指導綱要（試行）》
考點梳理
一、總則
二、教育內容與要求
三、組織與實施
四、教育評價
第七節 我國學前教育的改革動態與發展趨勢
考點梳理
一、我國學前教育事業的改革與發展趨勢
二、我國學前教育實踐及其課程建設改革與探索的趨勢
能力提升訓練
第三章 生活指導
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節 幼兒園一日生活
考點梳理
一、幼兒園一日生活的概念
二、幼兒園一日生活的主要環節
三、一日生活的教育意義
第二節 幼兒的生活常規教育
考點梳理
一、幼兒生活常規教育的概念、特點和意義
二、幼兒生活常規教育的內容
三、幼兒生活常規教育的要求
四、幼兒生活常規教育常用方法
五、培養幼兒良好生活習慣的途徑
第三節 幼兒保健常規及疾病預防
考點梳理
一、幼兒衛生保健常規
二、疾病預防
第四節 幼兒的營養需求常識
考點梳理
一、為幼兒提供合理膳食
二、制定合理膳食制度
三、創設健康適宜的膳食環境
四、開展營養教育活動
五、六大營養素
第五節 幼兒園常見安全問題
考點梳理
一、幼兒園常見安全問題及處理方法
二、突發事件應急處理方法
能力提升訓練
第四章 環境創設
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節 幼兒園環境創設的原則和方法
考點梳理
一、幼兒園環境概述
二、幼兒園環境創設的意義
三、幼兒園環境創設的原則
四、幼兒園室內環境創設存在的問題
五、幼兒園環境創設的方法
六、幼兒園環境創設的總體策略
七、教師在幼兒園環境創設中的作用
第二節 幼兒園心理環境創設
考點梳理
一、幼兒心理環境創設的意義
二、幼兒園心理環境創設的要求
三、心理環境對幼兒發展的影響
四、教師言行在幼兒心理環境形成中的重要作用
第三節 常見活動區
考點梳理
一、常見活動區的分類
二、幼兒園活動區的創設
第四節 幼兒教育與家庭、社區
考點梳理
一、幼兒園與家庭合作
二、幼兒園與社區合作
第五節 幼小銜接
考點梳理
一、幼小銜接的含義和意義
二、幼兒進入小學後面臨的困難
三、幼小銜接的策略
能力提升訓練
第五章 遊戲活動的指導
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節 幼兒遊戲概述
考點梳理
一、幼兒遊戲的含義
二、幼兒遊戲的基本特征
三、有關遊戲的理論
四、幼兒遊戲的種類
五、遊戲的主要功能
第二節 幼兒各年齡階段的遊戲特點及指導
考點梳理
一、幼兒各年齡階段的遊戲特點
二、教師對幼兒遊戲的指導策略
三、教師對幼兒遊戲的介入
四、幼兒園各類遊戲活動的指導
能力提升訓練
第六章 教育活動的組織與實施
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節 幼兒園教育活動設計的基本原理
考點梳理
一、幼兒園教育活動含義
二、幼兒園教育活動的基本類型
三、幼兒園教育活動設計的基本原則
四、幼兒園教育活動的方法
第二節 幼兒園教育活動方案的設計與指導
考點梳理
一、幼兒園教學活動設計概述
二、幼兒園教育活動設計流程
三、具體活動計劃設計應注意的問題
第三節 幼兒園健康教育
考點梳理
一、幼兒園健康教育的目標
二、幼兒園健康教育的內容
三、幼兒園身心保健活動的組織形式、組織方法和設計指導
四、幼兒園身體鍛煉活動的組織形式、組織方法和設計指導
第四節 幼兒園音樂教育
考點梳理
一、幼兒園音樂教育的目標
二、幼兒音樂教育的內容
三、幼兒園歌唱活動的設計與指導
四、幼兒園音樂欣賞活動的設計與指導
五、幼兒園韻律活動的設計與指導
六、幼兒園打擊樂演奏活動
第五節 幼兒園美術教育
考點梳理
一、幼兒園美術教育的目標
二、幼兒園美術教育的內容
三、幼兒園美術教育的方法
四、幼兒園美術教育活動的設計與指導
第六節 幼兒園科學教育
考點梳理
一、幼兒園科學教育的目標
二、幼兒園科學教育的內容
三、幼兒園科學教育的方法
四、幼兒園科學教育活動設計的基本原則
五、幼兒園科學教育活動的設計與指導
第七節 幼兒園數學教育
考點梳理
一、幼兒園數學教育的目標
二、幼兒園數學教育的內容
三、幼兒園數學教育的方法
四、幼兒園數學教育活動的設計與指導
第八節 幼兒園語言教育
考點梳理
一、幼兒園語言教育的目標
二、幼兒園語言教育的內容
三、幼兒園語言教育的方法
四、幼兒園語言教育活動的設計與指導
第九節 幼兒園社會教育
考點梳理
一、幼兒園社會教育的目標
二、幼兒園社會教育的內容
三、幼兒園社會教育的方法
四、幼兒園社會教育的設計與指導
能力提升訓練
第七章 教育評價
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節 幼兒園教育評價概述
考點梳理
一、幼兒園教育評價的作用
二、幼兒園教育評價的類型
三、幼兒園教育評價的要素
四、幼兒園教師評價的方法
第二節 學前兒童發展評價
考點梳理
一、學前兒童發展評價的內容
二、學前兒童發展評價的方法
第三節 教師發展評價
考點梳理
一、教師發展評價的內容
二、教師發展評價的方法
第四節 幼兒園教育活動的評價
考點梳理
一、活動目標的評價
二、活動內容的評價
三、活動方法的評價
四、活動過程的評價
五、活動環境和材料的評價
六、活動效果的評價
能力提升訓練
附錄
全國教師資格證統考筆試面授輔導課程
全國教師資格證統考面試面授輔導課程
中公教育·全國分校一覽表