前言
第一章 教育基礎
第一節 中外教育思想
一、中國的教育思想
二、西方的教育思想
第二節 教育基礎知識
一、教育的含義、屬性及構成要素
二、教育的起源、形態及歷史發展
三、教育的功能
四、教育與人的發展
第三節 學制與義務教育
一、教育制度與學校教育制度
二、我國學制的沿革
三、義務教育制度
第四節 教育目的
一、教育目的概述
二、教育目的的意義與作用
三、教育目的的層次結構
四、教育目的的相關理論
五、我國的教育目的
六、全面推進素質教育
第五節 教育研究的基本方法
一、教育研究的含義和特點
二、教育研究的意義
三、教育研究的基本過程
四、常用的教育研究方法
第二章 中學課程
第一節 課程概述
一、課程的內涵與意義
二、課程理論及主要流派
三、影響課程開發的主要因素
第二節 課程類型及其特征
一、分科課程、綜合課程、活動課程
二、必修課程、選修課程
三、**課程、地方課程、校本課程
四、顯性課程、隱性課程
五、理想的課程、正式的課程、領悟的課程、運作的課程和經驗的課程·=
第三節 課程組織
一、課程目標概述
二、課程內容概述
三、課程評價概述
四、課程開發概述
第四節 基礎教育課程改革
一、基礎教育課程改革的基本理念
二、基礎教育課程改革的目標
三、基礎教育課程改革的實施
第三章 中學教學
第四章 中學生學習心理
第五章 中學生發展心理
第六章 中學生心理輔導