前言
第一章 教師職業理念
第一節 教育觀
一、教育觀與素質教育觀
二、素質教育觀的解讀
三、素質教育的實施途徑
四、素質教育觀的運用
第二節 學生觀
一、人的全面發展觀
二、以人為本的學生觀
第三節 教師觀
一、教師職業的認識
二、新課程改革背景下的現代教師觀
三、教師專業發展
四、教師專業標準的基本理念
第二章 教育法律法規
第一節 教育法律法規基礎
一、教育法律法規概述
二、教育法律關繫
三、教育法律責任
四、教育法律救濟
五、教育法的原則
第二節 有關教育的法律法規解讀
一、《中華人民共和國教育法》解讀
二、《中華人民共和國義務教育法》解讀
三、《中華人民共和國教師法》解讀
四、《中華人民共和國未成年人保護法》解讀
五、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》解讀
六、《學生傷害事故處理辦法》解讀
七、《**中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》主要內容
第三節 教師的權利和義務
一、教師的權利
二、教師的義務
三、教師違法(侵權)行為
四、預防教師違法(侵權)行為
第四節 學生的權利和保護
一、法律法規關繫中的學生
二、學生的權利
三、學生權利的保護
第三章 教師職業道德規範
第一節 教師職業道德
一、教師職業道德概述
二、教師職業道德修養
三、《中小學教師職業道德規範》
四、《中小學班主任工作規定》
第二節 教師職業行為
一、教師職業行為規範解讀
二、教師職業行為規範的主要內容
三、教師的人際行為規範
第四章 教師的文化素養