李振軍主編的《小學綜合素質(2018國家教師資
格考試專用教材)》根據綜合素質（小學）的考試大
綱，建構起以職業理念、教育法律法規、教師職業道
德、文化素養、教師基本能力五個模塊有機結合的知
識體繫，是一本針對國家教師資格考試綜合素質（小
學）的培訓教材。條理清晰，結構嚴謹科學，易於為
學生掌握和學習。

前言
第一章 教師職業理念
第一節 教育觀
一、教育觀與素質教育觀
二、素質教育的內涵解讀
三、素質教育的特征
四、素質教育的目標、任務和內容
五、素質教育的實施
第二節 學生觀
一、人的全面發展及其理論
二、學生的本質與特點
三、以人為本的學生觀
第三節 教師觀
一、教師職業與教師角色
二、教師勞動的特點
三、新課程倡導的教師觀
四、教師專業發展
第二章 教育法律法規
第一節 教育法律法規基礎
一、教育法律法規概述
二、教育法律關繫
三、教育法律責任
四、教育法律救濟
第二節 我國主要教育法律法規解讀
一、《中華人民共和國教育法》解讀
二、《中華人民共和國義務教育法》解讀
三、《中華人民共和國教師法》解讀
四、《中華人民共和國未成年人保護法》解讀
五、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》解讀
六、《學生傷害事故處理辦法》解讀
七、《**中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》解讀
第三節 教師的權利和義務
一、教師的權利
二、教師的義務
三、教師違法(侵權)行為及其責任
第四節 學生的權利和保護
一、學生的權利
二、學生權利的保護
第三章 教師職業道德規範
第一節 教師職業道德
一、教師職業道德概述
二、《中小學教師職業道德規範》的內容
三、《中小學教師職業道德規範》解讀
四、《中小學班主任工作規定》的基本內容
第二節 教師職業行為
一、教師職業行為規範的主要內容
二、教師職業行為規範的內容解讀
三、教師職業行為規範的教育實踐
第四章 文化素養
第一節 教師的科學素養
一、科學人物
二、科學常識
第二節 教師的文學素養
一、文學知識
二、文化習俗
三、文學名家
第三節 教師的歷史素養
一、中國歷史事件
二、世界歷史事件
第四節 教師的藝術素養
一、中國音樂史
二、外國音樂史
三、中國美術發展簡史
四、外國美術發展簡史
五、中國書法發展簡史
第五章 教師基本能力
第一節 閱讀理解能力
一、閱讀理解能力的含義和分類
二、理解閱讀材料中重要概念的含義
三、理解閱讀材料中重要句子的意義
四、篩選並整合閱讀材料中的主要信息
五、分析和把握文章的結構與思路
六、歸納和概括內容要點與中心思想
七、分析與概括作者觀點態度的方法
第二節 邏輯思維能力
一、概念
二、演繹推理的形式
三、歸納推理的方法
四、圖形推理
第三節 信息處理能力
一、工具書
二、網絡檢索、交流信息的能力
三、信息整合能力
四、課件制作能力
第四節 寫作能力
一、常用寫作文體
二、根據文章中心思想組織材料
三、文章結構的組織與安排
參考文獻