**部分 教師職業道德
第一章 教師職業道德及其教育
第一節 教師職業道德概述
第二節 教師職業道德教育
第二章 教師職業道德規範和職業行為規範
第一節 教師職業道德規範
第二節 教師職業行為規範
牛刀小試
第二部分 教育學
第一章 教育與教育學
第一節 教育的起源及其發展
第二節 教育學的產生及其發展
牛刀小試
第二章 教育與人的發展
第一節 人的發展概述
第二節 影響人的發展的因素及其作用
第三節 教育要遵循個體身心發展的規律
牛刀小試
第三章 教育與社會發展
第一節 教育發展的社會制約性
第二節 教育的社會功能
第三節 教育的相對獨立性
牛刀小試
第四章 教育目的
第一節 教育目的概述
第二節 教育目的的價值取向
第三節 我國的教育目的
第四節 素質教育與教育目的
牛刀小試
第五章 教師與學生
第一節 學生
第二節 教師及教師職業素養
第三節 師生關繫
牛刀小試
第六章 學校教育制度
第一節 學校教育制度的概述
第二節 學制的類型與發展
第三節 義務教育
第四節 終身教育
牛刀小試
第七章 課程基本理論與實踐
第一節 課程論基礎
第二節 課程目標與課程內容
第三節 課程資源的開發與利用
第四節 課程的實施與評價
牛刀小試
第八章 教學基本理論與實踐
第一節 教學概述
第二節 教學原則與教學方法
第三節 教學過程
第四節 教學組織形式
第五節 教學評價
第六節 我國基礎教育新課程改革
第七節 學校課外活動與綜合實踐活動
牛刀小試
第九章 德育
第一節 德育概述
第二節 德育過程
第三節 德育原則、途徑與方法
牛刀小試
第十章 班主任工作
第一節 班級和班級管理
第二節 班集體的管理與建設
第三節 班主任工作
第四節 班級活動的設計與組織
牛刀小試
第三部分 教育心理學
第一章 教師心理與專業成長
第一節 教師的心理
第二節 教師的專業成長
牛刀小試
第二章 學生心理發展與教育
第一節 學生的認知心理發展與教育
第二節 情感、意志的發展與教育
第三節 學生的品德發展與教育
牛刀小試
第三章 學生心理差異與教育
第一節 學生學習風格差異與教育
第二節 學生智力的個別差異與教育
牛刀小試
第四章 學習與學習理論
第一節 學習概述
第二節 學習理論
第三節 知識的分類與學習
第四節 學習策略的學習
牛刀小試
第五章 問題解決與創造力
第一節 問題解決
第二節 學生的創造力與培養
牛刀小試
第六章 學習動機及其激發
第一節 學習動機
第二節 學習動機的培養與激發
牛刀小試
第四部分 文化素養
第一章 歷史素養
第一節 中國歷史
第二節 世界歷史
牛刀小試
第二章 文學素養
第一節 中國古代文化常識
第二節 中國文學
第三節 世界文學
牛刀小試
第三章 科學素養
第一節 科學常識與科普讀物
第二節 中國科技發展成就
第三節 世界科技發展成就
牛刀小試
第四章 藝術素養
第一節 音樂常識
第二節 美術常識
牛刀小試
第五部分 教育政策法規
一、《中華人民共和國教育法》解讀
二、《中華人民共和國義務教育法》解讀
三、《中華人民共和國教師法》解讀
四、《中華人民共和國未成年人保護法》解讀
五、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》解讀
六、《中小學幼兒園安全管理辦法》解讀
七、《學生傷害事故處理辦法》解讀
八、《**中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》
九、《基礎教育課程改革綱要（試行）》解讀
十、《小學教師專業標準（試行）》《中學教師專業標準（試行）》解讀
十一、《中小學公共安全教育指導綱要》解讀
牛刀小試
江西省教師招聘考試輔導課程體繫
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