鋻於本次大賽對一線教師開展教學具有很強的借
鋻價值和示範意義，以及廣大聽課教師對獲獎課例結
集出版的熱情期待，蔡智敏、姜聯合編了《第十屆語
文報杯全國優秀中青年教師課堂教學大賽實錄(高中組
)/語文報》一書。書中收錄了多個獲獎課例，從課前
的教案沒計、課堂的精彩演繹、課後的深入反思、名
師的精準點評四個方而，微觀演示了一堂真實嘶商效
的語義課是怎樣提煉生成的，更指出了每堂課再打磨
、再升格的絕佳途徑。

體物而入情，循氣以求聲——《滕王閣序》教學全景再現
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“文化滲透”的文言文教學——《蘭亭集序》教學全景再現
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重視積累 感受鋻賞 師生研討 領悟內涵
執著素樸之道，追求語文本真——《漁父》教學全景再現
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語文教學途徑的“另類”探尋——《報任安書》教學全景再現
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探尋文字背後的魅力——《祭十二郎文》教學全景再現
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文本 誘導 體繫 基本功
濃縮在45分鐘裡的語文思考——《謳歌親情學習寫得充實》教學全景再現
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需明確的方向 可操作的方法 能接近的範本——《錘煉思想學習寫得有文采》教學全景再現
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寫作教學的務實與務虛——《注重創新學會寫得新穎》教學全景再現
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由三節作文課看作文課堂教學的基本問題及應對方法——第十屆“語文報杯”課堂大賽高中組作文課簡評
以生為本“思不群”——《夢遊天姥吟留別》教學全景再現
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刪繁就簡二月花——《長恨歌》教學全景再現
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有情的詩歌纔動人——《這是四點零八分的北京》教學全景再現
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詩歌教學要遵循鋻賞規律
立足“文本”，體現“生本”——《談中國詩》教學全景再現
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論述類文本應該怎樣“玩”——《宇宙的未來》教學全景再現
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熟讀精思 循序漸進——《動人的北平》教學全景再現
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立足學情 不斷延展——《都江堰》教學全景再現
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第十屆“語文報杯”課堂大賽高中組第五單元點評
長文短教 重點突破——《邊城》教學全景再現
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務本、**、創新的智者實踐——《羅密歐與朱麗葉》教學全景再現
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《邊城》《羅密歐與朱麗葉》課例點評
綜合點評
亮點紛呈，精彩連連——第十屆“語文報杯”全國中青年教師課堂教學大賽感言