梁敏儀、張金林編著的《腦癱學生運動康復訓練
--醫教結合背景下順德啟智學校康復工作紀實》在充
分吸納全球腦癱兒童康復理論與實踐成果以及近20年
發達國家腦科學研究進展的基礎上，以先進的運動訓
練技術為載體，整合認知開發與行為養成課程在特殊
教育學校內的實踐經驗編寫而成。
本書的主要研究對像是生活不能自理並具有後天
養成等復雜、棘手問題的義務教育階段的腦癱學生，
方法是每周四次、每次兩小時的運動康復訓練，以集
體課堂互動教學形式，構建循序漸進而又有專項突破
的創新課程教學體繫。訓練期間的理論思考與課程操
作的相關過程完全展示在本書中，既是三年醫教結合
教育的工作紀實，也是理論與實踐相結合的成果總結
。
本書可作為特殊教育專業及相關領域的教學研究
用書，也可作為醫護監督下腦癱患者運動康復訓練的
參考用書。

第一章 腦癱疾病認識誤區與*佳康復路徑
第一節 腦癱學生身心發育的特殊性
第二節 認清腦癱學生疾病的演變過程
第三節 學校與社會及基層醫療的誤區
第四節 腦癱疾病學生康復的*佳途徑
第五節 運動狀態下康復和體驗教學的基本觀點
第六節 醫教結合背景下的創新性探索
第二章 腦癱學生運動康復訓練的理論依據
第一節 易化技術與腦科學進展
第二節 運動康復訓練課程與運動醫務監督
第三節 認知教育技術的應用
第四節 遵循兒童成長規律，優化課程要素搭配
第三章 運動康復訓練課程規劃
第一節 課程總體規劃
第二節 教練集體備課學習記錄
第三節 部分學期訓練大綱實例
第四節 插班與編班
第四章 運動康復訓練常用動作平臺與後勤保障
第一節 動作平臺與內涵拓展
第二節 腦癱康復實驗班訓練技術設計簡略路徑
第三節 訓練場地與器材
第四節 注意氣候變化，加強營養支持
第五節 安全管理
第六節 家長(監護人)教育
第五章 腦癱學生運動康復訓練監督與評估
第一節 醫務監督
第二節 教學監測
第三節 評估評價
第六章 腦癱學生運動康復訓練成果
第一節 **學期訓練成果
第二節 第二學期訓練成果
第三節 第三學期訓練成果
第四節 第四學期訓練成果
第五節 第五學期訓練成果
第六節 第六學期訓練成果
第七章 公開課與教師培訓
第一節 公開課資料
第二節 教師培訓
第三節 校內學科建設
附錄 各學期訓練成果
參考文獻
後記