科學教育觀是教育界的科學發展觀，呂志和、嚴復淇主編的《科學教育觀研究》用科學發展觀的思想全面研究了中國教育的發展思路，既提出了問題，又給出了解決問題的方法，對於中國教育如何服務於“科教興國”的基本國策提供了一些政策和實踐方面的思路和建議。

第一章 科學教育觀是教育界的科學發展觀
一、科學發展觀與中國當代教育
二、科教興國 教育需要優先發展
三、科學教育觀的核心理念是以人為本
四、科學發展觀促進中國教育創新
五、樹立可持續的教育發展觀
六、把中國建設成為學習型社會
第二章 中國教育界的歷史使命
一、教育是立國之本 強國之基
二、當前中國教育面臨的非科學發展問題
三、中國教育體制改革應進一步深化
四、教育經費的投入需要制度保障
五、建立讓人民滿意的教育體制
六、教育資源配置應消除區域不平衡
七、辦學體制改革，發揮民辦教育的潛力
八、人纔培養體制改革迫在眉睫
第三章 樹立科學的教育觀念
一、教育觀念*新，拓展新視野
二、教育發展離不開開放理念
三、育人觀念*新，培養新型人纔
四、多樣化人纔觀拓展教育視野
五、高校需要*新的育人理念
第四章 中國教育的質量提升之路
一、人纔質量是衡量高校辦學質量的核心標準
二、高校人纔培養需要從數量增長到質量提升的轉變
三、高校擴招帶來的教育質量下降的原因探討
四、如何平衡育人“質”與“量”的關繫
五、教育創新，提高教育質量
第五章 創建優質教育 增強**競爭力
一、中國教育需增強**化競爭力
二、增強我國優質教育資源
三、中國大學如何發揚現代大學精神
四、世界**大學是教育**的標志
五、培養精英人纔需要世界**大學
六、創建世界**大學的八大要點
第六章 打造高素質的師資隊伍
一、大學的聲譽在於教師的質量
二、美國如何提高教師質量
三、教師也需要繼續教育和知識*新
四、教師質量奠定教育基礎
五、建立獨立的教師質量評估繫統
六、基層學校如何提高教師質量
第七章 高校如何增強人纔競爭力
一、需要重視高校的人纔流失問題
二、我國高校人纔流失的原因分析
三、高校如何增強人纔競爭力
四、中國高校可向**“借腦”
五、我國高校如何做好引進外教的工作
六、高校應重視對海外留學人纔的引進
七、引進外籍人纔需破除的障礙
第八章 教育的核心是提高人的素質
一、從應試教育到素質教育
二、中國學生為什麼*終輸給美國學生
三、素質教育應從基礎教育開始
四、授人以魚，不如授人以漁
五、培養學生健全的心理素質
六、中國素質教育面臨高考瓶頸
七、中國公民科學素質亟待提高
八、科學素質是現代人纔*基本的素質
第九章 人文素質教育提高人纔質量
一、人文素質的培養賦予學生健全的人格
二、高校的人文素質教育提高人纔質量
三、大學人文教育的文化使命
四、中國大學的人文教育現狀
五、人文素質是大學文化的核心價值觀
第十章 教育與創新素質的培養
一、培養創新人纔是教育界的使命
二、功利化教育培養不出創新人纔
三、如何認識創新人纔的特點
四、如何增強我國創新型人纔的培養能力
五、促進我國創新人纔成長的總體思考
六、*新觀念 發掘學生創新潛能
第十一章 高校創新人纔培養模式探討
一、高校需創新人纔培養模式
二、我國高校對創新人纔培養模式的探索
三、高校人纔培養模式切忌趨同
四、高等學校人纔培養模式改革的思路
五、高校人纔培養模式改革的微觀建議
第十二章 高校藝術教育的創新探討
一、當今文化創意產業迫切需要創新人纔
二、文化強國戰略要求高校藝術教育必須創新
三、高校藝術教育需著重培養學生創新能力
四、當今藝術專業畢業生的優勢與不足
五、藝術院校如何強化創新性人纔培養
第十三章 高校是高新技術的策源地
一、科學技術是**生產力
二、高校科研既有學術價值也有應用價值
三、產學研一體化：促進高校科研價值轉化
四、產學研結合是高校發展的新趨勢
五、世界大學科技園的產生與發展
六、以科學精神建立我國大學科技園
七、產學研一體化促進高素質創新人纔成長
八、斯坦福大學給我們的啟示
第十四章 創業型人纔的培養
一、高校不可缺少創業教育
二、創業精神是當代大學生的基本素質
三、韓國大學生為何能掀起創業熱潮
四、創業在大學校園
五、中美大學生創業比較
第十五章 中國教育需要培養**型人纔
一、人纔**化對中國人纔的影響
二、中國需加強**化人纔的培養
三、開發和培養**化人纔的途徑
四、引進海外優質教育資源
五、中國高校需要海外哪些優質教育資源
六、中外合作辦學存在的問題
第十六章 教育的市場化屬性及民辦高校的思考
一、教育產業化的非議及教育的市場化屬性
二、我國高校擴張面臨經費不足的困境
三、國外大學經費來源研究
四、教育改革催生中國民辦大學的興起
五、職業教育：企業責無旁貸
六、當今民辦大學面臨質量和信譽危機
七、民辦大學的品牌提升之路
主要參考文獻
後記