高申、李宏建主編的《臨床藥學實踐教學指導》
由教育部高等學校藥學類專業教學指導委員會組織編
寫。全書全面介紹了臨床藥學實踐教學的目的、意義
、教學要求和教學方法。針對臨床藥師開展藥學服務
，包括藥學查房、病例討論、文獻閱讀、教學藥歷書
寫、病例分析、慢病治療管理、處方(用藥醫囑)審核
、理論考核和案例考核的試題設計等各個環節，對如
何進行實踐帶教、如何培養藥學生的實踐服務技能和
交流溝通能力、如何保證教學質量進行了詳細闡述，
並側重描述了各個教學環節的帶教要點和注意事項。
本書可作為臨床藥學實踐教學參考和指導用書，是院
校及實踐教學基地的帶教老師必備工具書，也可供藥
學生以及廣大醫療機構的臨床藥師參考使用。

第一章 臨床藥學實踐教學概述
一、實踐教學的目的和意義
二、實踐教學的特點
三、實踐教學的方法
四、實踐教學的質量控制
第二章 查房教學指導
一、查房教學的目的和意義
二、查房教學的種類
三、查房教學的形式
四、查房教學的基本程序與要求
五、查房教學的指導要點
六、評估
第三章 病例討論教學指導
一、病例討論教學的目的和意義
二、病例討論教學的特點和要求
三、病例討論教學的基本流程
四、病例討論教學的方法和常見問題
五、教學效果的評估
第四章 文獻閱讀報告教學指導
一、文獻閱讀報告教學的目的和意義
二、文獻閱讀報告的特點和要求
三、文獻閱讀報告教學實施要點
四、教學管理與質控
五、教學效果評估
第五章 教學藥歷書寫指導
一、教學藥歷書寫教學的目的和意義
二、藥歷的特點與分類
三、教學藥歷書寫的教學計劃
四、教學藥歷書寫基本格式要求
五、教學藥歷書寫作業過程管理的問題
六、教學藥歷書寫的質量評價
第六章 病例分析書寫指導
一、病例分析書寫的目的和意義
二、病例分析書寫的特點
三、病例分析書寫的基本要求和方法
四、病例分析書寫的教學要點和常見問題
五、病例分析的質量評價
附指導老師對病例分析寫作的評閱及修改舉例
第七章 理論考試設計指導
一、理論試題設計的目的和意義
二、試題設計中的常見題型與基本要求
三、理論試題編寫原則、方法和編寫要求
四、常見編寫錯誤與技術性缺陷
五、理論試題的質量評估
第八章 案例考核的設計指導
一、案例考核的目的和意義
二、案例考核的模式
三、案例考核的現場組織
四、案例考核設計要求及容易出現的問題
五、考題設計要求及容易出現的問題
附臨床實踐教學案例考核設計舉例及修改舉例
第九章 慢病治療管理教學指導
一、慢病治療管理的教學目的和意義
二、慢病治療管理中患者用藥教育
三、慢病治療管理的藥物重整
四、慢病治療管理的多學科門診(MTD)和藥學專科門診
五、緩和醫療中的藥學服務
六、教學質量評估
第十章 處方(用藥醫囑)審核教學指導
一、處方(用藥醫囑)審核教學的目的和意義
二、處方(用藥醫囑)審核教學的基本程序與要求
三、處方(用藥醫囑)審核教學指導要點
四、處方(用藥醫囑)審核帶教的現狀和存在問題
五、處方(用藥醫囑)審核的教學質量評估