楊甫德、崔勇主編的《精神康復－－藝術治療實
操手冊》共分5章，詳細介紹了目前較為成熟的、本
土化的藝術治療形式，包括心理劇、團體美術治療、
手工珠藝治療、軟陶治療和音樂治療。書中針對不同
的藝術治療形式，選取日常工作中常用的、易操作的
治療方案進行了詳細的介紹，清晰地展示了治療的物
品準備、操作步驟和注意事項等方面，並配以分步圖
片、指導語、討論和案例分析等內容，對具體工作的
開展提供具有較強實操性的指導。每一章後還附有參
考文獻供讀者深入學習。

第一章 心理劇治療
第一節 治療關繫建立
一、團體的建立
二、分組介紹
三、“我”是誰／猜猜“我是誰”
第二節 住院生活
一、適應入院生活
二、正確認識疾病
三、住院目標
四、階段小結
第三節 自我成長
一、“我”是誰
二、我的優缺點
三、留守*愛
四、人生拍賣會
五、生命線
六、階段小結
第四節 家庭關繫
一、我的家庭圖
二、家庭模式講解
三、我的家庭模式
四、兩隻老鼠的故事
五、給家人的一封信
六、階段小結
第五節 社會關繫
一、我的人際關繫網
二、社交技能訓練
三、情景模擬一“矛盾”
四、如何面對歧視
五、生活技能的強化
六、如何找工作
七、階段小結
第六節 準備出院
一、確立出院後的目標
二、預防疾病復發
三、階段小結
第七節 團體結束，處理分離
一、總結心理劇治療的收獲
二、“信任之旅”和“同舟共濟”
三、處理分離
參考文獻
第二章 團體美術治療
第一節 團體美術治療簡介
一、什麼是團體關術治療
二、團體美術治療的過程
三、活動前的準備
第二節 團體建立及媒材探索階段
一、房樹人測驗
二、拼貼畫
三、信手塗鴉
第三節 美術技能與心靈開發階段
一、顛倒繪畫
二、音樂繪畫
三、手的塗鴉
四、畫樹葉
五、吹畫
第四節 團體主題繪畫與分享階段
一、我的病房
二、團體繪畫
三、我的“入場券”
四、畫情緒
五、我的團體
六、鏡子裡的我
七、我的家庭
八、海綿畫
九、登山
十、畫轉換
十一、探索焦慮
十二、“強大”與“弱小”
十三、生命線
第五節 團體結束階段
一、“想要”與“所需”
二、心想事成
三、房樹人測驗
參考文獻
第三章 手工珠藝治療
第一節 認識手工珠藝治療
第二節 制作珠藝燈籠
第三節 制作幸運桃心
第四節 鉤制彩色金魚
第五節 鉤制珠藝手包
參考文獻
第四章 軟陶治療
第一節 軟陶工藝簡介
一、什麼是軟陶
二、軟陶的特點
三、軟陶的烘烤方式
四、軟陶的調色方法
五、制作軟陶的物品準備
第二節 治療安排
一、認識軟陶治療
二、揉泥
三、軟陶珠子的制作
四、軟陶手鏈的編制
參考文獻
第五章 節奏訓練
第一節 節奏訓練的性質與原理
一、節奏訓練的性質
二、節奏訓練的原理
三、節奏訓練的場地和設備
四、節奏訓練的形式
五、節奏訓練的評估
第二節 基本節奏型訓練
一、在基本節奏時值四分音符及其節奏型中建立團體關繫
二、在四分、八分音符及節奏組合中展開成員的配合與互動
三、在八分休止符及節奏型的難點訓練中體驗非節奏目標的進步
四、十六分音符及節奏組合帶來難度*大的配合與交流
五、在十六分休止符及節奏組合的難點訓練中體驗非節奏目標的進步
第三節 節奏穩定性、困難節奏型訓練
一、節奏譜框架下的復雜節奏體驗：附點音符、二分及全音符節奏型的引入
二、節奏譜框架下困難節奏型的區別與節奏混搭：後附點音符及節奏的引入
三、隨機創作與多器樂合奏：八分符點、切分音及節奏型的引入
第四節 節奏與認知能力綜合訓練
一、具體節奏體驗
二、範例
參考文獻