王國榮編著的《學生心理問題突破性治療(學生心理問題經典案例實錄)》是一部對學生心理問題的診斷、治療有真正指導價值同時又通俗易懂的書。本書特別適合學生心理輔導老師及其他教育工作者、心理咨詢師、臨床心理醫生閱讀，也適合作為其他人群特別是子女出現心理問題的家長的求助指南。

王國榮編著的《學生心理問題突破性治療(學生心理問題經典案例實錄 )》用最新的視角將最為常見的學生精神與行為問題治療 經驗介紹給更多的學生、學生家長、老師和一切關心學生 心理問題的人士，以引導更多的人關注、關心學生的心理 健康問題。 《學生心理問題突破性治療(學生心理問題經典案例實錄)》特別適合 學生心理輔導老師及其他教育工作者、 心理咨詢師、臨床心理醫生閱讀，也適合作為其他人群特 別是子女出現心理問題的家長的求助指南。 這是一部對學生心理問題的診斷、治療有真正指導價 值同時又通俗易懂的書。

序
前言
對抗多動癥
我可以成為安靜的孩子
治療“整人專家”
改造“家庭暴徒”
“小魔王”變“小天使”
聽話的孩子是塊寶
嬌慣的孩子部是草
厭學癥，我們所不能理解的心理頑疾
讓我愉快地去上學
壞情緒為何隻在周日產生
危險的**名
倒數**也自豪
折翼的天纔再次振翅
懶惰也是一種病
拖拉病，真要命
熄滅內心煩躁的火焰
戒網癮必先治腦
他為何如此仇恨父母
沒有愛情的日子真寧靜
做真理和知識*好的朋友
她的仇敵是英語
不做“瘸腿學生”
自信不需要理由
你需要找回真實的自己
不再做羞怯的孩子
瘋子變成大學生
大腦裡的狂想曲
附一 有關做SPECT腦部檢查的問答
附二 有關腦ET檢查報告的判讀提示
致謝

13歲的嚴文滿是初中一年級的學生，他的個頭不矮，身體顯得很強壯 ，看 上去十分機靈。而事實上他卻是一個讓父母頭痛不已的搗蛋鬼。他的學習 成績 差得不能再差，已經到了不能再堅持上學的地步了。在此情況下，他的父 母不 得不把他帶到心理醫生面前。我是嚴文滿的父母選擇的**個心理醫生。
嚴文 滿的父母之所以首先選擇了我，是因為他們在一本書上看到過我寫的關於 多動 癥兒童大腦生理機制研究的文章。
嚴文滿的父母是在一個周五的下午帶他來到我的治療室的。令我意想 不到 的是，嚴文滿剛一踏進我的治療室就調頭跑掉了。他的父母花了差不多一 小時 的時間纔將他找到，並逼迫他再次到我的治療室來。
經過這麼**騰，嚴文滿的父母開始失去了耐心，兩個人當著我的面 輪番 責罵起嚴文滿來，他們用了*難聽的話數落和辱罵嚴文滿。我清楚地記得 ，當 時嚴文滿的父親罵了嚴文滿這樣的話：“我養你還不如養一條狗!”“如果 不 是看你可憐，我早就像宰豬一樣把你宰了!”“這個孽種就是我們家*大的 禍 害。”“你怎麼不去死呢?你他媽的死了，我們家就安寧了，這個地球就安 寧 了。” 在嚴文滿的父母辱罵嚴文滿時，嚴文滿一聲不吭地龜縮在牆角，傻獃 獃地 盯著父母，活像是一名剛剛被捉住的罪犯。
孩子患上多動癥，父母耐心對待很關鍵 通過較短時間的接觸，我覺得嚴文滿的父母對嚴文滿的這種態度至少 反映 出三個問題：**，嚴文滿的父母對嚴文滿已經**失去了耐心；第二， 嚴文 滿的問題比較棘手，使他的父母陷入一種常人難以理解的痛苦和沮喪之中 ；第 三，嚴文滿的父母以一種錯誤的溝通方式與嚴文滿溝通，也許這種錯誤的 溝通 方式正是造成嚴文滿患上多動癥的根源。
在涉及人的心理疾病成因問題上，我一直相信這樣一個道理，即無論 子女 的心理問題是什麼性質的心理問題，問題嚴重到何等程度，這個心理問題 一定 與父母的人格、日常行為和教養子女的方式有密切的關繫。嚴文滿的父母 對嚴 文滿的態度使我一開始就將關注的焦點放在了解嚴文滿父母與嚴文滿的關 繫上。
“在你看來你兒子*主要的問題是什麼?”我問嚴文滿的父親。
“什麼問題，讓他自己說。說呀，告訴醫生你**到晚都在干什麼， 你的 成績排在第幾名!”嚴文滿的父親沒有直接回答我的問題，而是怒視著嚴文 滿． 對他大吼起來。
“我是在問你，不是在問你兒子。”我對嚴文滿的父親說。
“你說，說呀，說說你是一個什麼東西!”嚴文滿的父親並不理睬我的 話。
他繼續對嚴文滿大吼。
“看得出你對你兒子很不滿呀，但現在不是你鬧情緒的時候，而是我 了解問 題的時候。”我鎮定地對嚴文滿的父親說。
“我咋能沒有情緒呢?他不好好讀書，整天玩電腦，要麼就是看電視， 學習 成績差到這等地步他一點兒都不著急，他這樣跟一條死狗有什麼區別!我和 他 媽什麼方法都用過了，沒用，沒用，他還是我行我素，根本就不把我們放 在眼 裡。唉，我不是他爸，反而他是我爸，我得聽他的，他想干嗎就干嗎!嚴文 滿， 你說是不是這樣，啊?”嚴文滿的父親說著又轉頭向兒子吼了起來。
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