萬萍主編的《言語治療學(供康復治療學等專業
用第2版全國高等中醫藥教育教材)》吸納本領域國際
前沿的專業知識，編排與國際言語聽覺專業的課程管
理取得一致，即按“言語、語言、聽力、吞咽”的順
序進行編寫。本教材側重於治療技術的編寫，將評定
與治療有機結合，使治療具有針對性，且能及時地評
定療效。主要內容包括：言語與語言的概念、漢語普
通話聲學基礎；言語聽覺的解剖與生理基礎；語言交
流的心理發展及影響因素；言語障礙、語言障礙、聽
力障礙、吞咽障礙的病因、癥狀、常規檢查以及評定
診斷、中西醫結合康復治療技術。

第一章 緒論
第一節 言語治療學的發展史
第二節 基本概念
一、言語和語言
二、聽力和聽覺
第三節 言語的產生與感知——言語聽覺鏈
一、言語學水平
二、生理學水平
三、聲學水平
第二章 漢語普通話語音學基礎
第一節 漢語普通話的音位
一、音素與音位
二、音段音位與超音段音位
三、漢語拼音字母與**音標對照
第二節 漢語普通話的音節
一、普通話的音節結構
二、普通話聲韻的組合
第三節 漢語普通話聲調
一、調值和調類
二、普通話聲調
三、音變
第三章 言語聽覺器官的解剖生理學基礎
第一節 言語聽覺中樞及腦神經支配
一、言語聽覺功能的中樞神經定位
二、言語聽覺活動的腦神經支配
三、言語聽覺功能的神經傳導通路
第二節 言語器官的解剖與生理
一、呼吸繫統
二、發聲繫統
三、共鳴構音繫統
第三節 聽覺器官的解剖與生理
一、外耳的解剖與生理
二、中耳的解剖與生理
三、內耳的解剖與生理
四、聽覺的產生
第四節 吞咽器官的解剖與生理
一、吞咽器官的解剖
二、正常的吞咽生理過程
三、吞咽的神經機制
第四章 語言交流的心理發展及影響因素
第一節 兒童語言的發展
一、兒童語言發育過程
二、影響語言發展的因素
第二節 語言交流障礙的心理干預與治療
一、語言交流的心理影響因素
二、交流障礙伴隨的心理行為問題
三、預防及干預措施
第五章 言語障礙的評定與康復治療
第一節 概述
一、言語障礙的定義