學習生理學的目的是要掌握生命活動*基本的規律。不隻是要記下一堆數字。而是要掌握這些活動是按照什麼規律有條不紊地進行了。一旦了解了，就化為思考問題的基本規則，在解決醫療復雜問題中運用自如。每位生理教員在教學過程中，都會積累很多經驗，為自己所用。孫慶偉教授等將自己精心創制、長年積累的圖表收集整理成《生理學圖表詳解》一書，與同事和同學分離，是一個極好的創意，必將有助於我國生理學教學的開展。

孫慶偉等主編的《生理學圖表詳解》是一本用圖表來說明生理學基本內 容的教學參考書，共用了將近900幅的圖表，配以少量文字，采用“看圖識 文”的方式介紹生理學知識。把一些較復雜的內容簡單化、條理化，把抽像 的內容形像化，把深奧的內容通俗化，對一些分散的知識進行了歸納比較。 《生理學圖表詳解》可供醫學生（本、專科生及研究生）學習及生理學 教師參考。

第一章 緒論
第一節 生理學的研究內容和生理學與醫學的關繫
第二節 生命的基本特征
第三節 機體的內環境、穩態和人體功能活動的調節

第二章 細胞的基本功能
第一節 細胞膜結構和物質轉運功能
第二節 細胞的信號轉導（細胞間的信息傳遞）
第三節 細胞的生物電活動及其產生機制
第四節 肌細胞的收縮功能

第三章 血液
第一節 概述
第二節 血漿
第三節 血細胞
第四節 血液凝固與纖維蛋白溶解
第五節 血型與輸血原則

第四章 血液循環
第一節 心髒的泵血功能
第二節 心肌的生物電活動和生理特性
第三節 血管生理
第四節 心血管活動的調節
第五節 器官循環

第五章 呼吸生理
第一節 肺通氣
第二節 呼吸氣體的交換
第三節 氣體在血液中的運輸
第四節 呼吸運動的調節
第五節 肺的非呼吸功能

第六章 消化與吸收
第一節 概述
第二節 口腔內消化
第三節 胃內消化
第四節 小腸內消化
第五節 大腸內消化
第六節 吸收
第七節 攝食調節

第七章 能量代謝與體溫
第一節 能量代謝
第二節 體溫及其調節

第八章 腎髒的排洩功能
第一節 概述
第二節 腎小球的濾過功能
第三節 腎小管和集合管的物質轉運（重吸收和分泌）功能
第四節 尿液的濃縮與稀釋
第五節 尿生成的調節
第六節 腎髒排洩功能的評價——血漿清除率
第七節 尿的排放

第九章 感覺器官
第一節 概述
第二節 視覺器官
第三節 耳的聽覺功能
第四節 前庭器官
第五節 嗅覺和味覺

第十章 神經繫統
第一節 神經繫統功能活動的基本原理
第二節 神經繫統的感覺分析功能
第三節 神經繫統對姿勢和軀體運動的調節
第四節 神經繫統對內髒活動和情緒的調節
第五節 腦的電活動與睡眠．覺醒機制
第六節 腦的**功能

第十一章 內分泌
第一節 概述
第二節 下丘腦——垂體的內分泌
第三節 甲狀腺
第四節 甲狀旁腺、甲狀腺C細胞和維生素D
第五節 胰島
第六節 腎上腺
第七節 其他激素
第八節 激素對代謝的綜合作用

第十二章 生殖生理
第一節 男性生殖
第二節 女性生殖