●章 童裝設計概述／ 001 節 童裝的概念及其發展簡史／ 001 一、童裝的概念／ 001 二、童裝發展簡史／ 002 第二節 我國童裝設計現狀分析／ 004 一、童裝市場前景分析 ／ 004 二、童裝設計品牌現狀分析／ 004 三、童裝消費特征分析／ 005 四、童裝設計的發展趨勢分析／ 006 第三節 童裝的分類／ 009 一、按年齡分類／ 009 二、按號型分類／ 009 三、按著裝風貌分類／ 012 第二章 童裝設計美的形式法則／ 014 節 統一與變化法則／ 015 一、統一／ 015 二、變化／ 016 三、調和／ 017 第二節 節奏與韻律法則／ 017 一、節奏／ 018 二、韻律／ 018 第三節 對稱與均衡法則／ 020 一、對稱／ 020 二、均衡／ 021 第四節 誇張與強調法則／ 022 一、誇張／ 022 二、強調／ 023 第五節 比例法則／ 024 第六節 視錯法則／ 025 第七節 仿生造型法則／ 026 第三章 童裝廓形設計與局部設計／ 027 節 影響童裝廓形的主要因素／ 027 一、體形因素／ 027 二、心理因素／ 027 三、面料因素／ 028 四、色彩因素／ 028 五、工藝因素／ 029 六、流行因素／ 029 第二節 各年齡段童裝廓形分析／ 030 一、嬰兒裝廓形／ 030 二、幼童裝廓形／ 030 三、學齡前童裝廓形／ 031 四、學齡兒童童裝廓形／ 031 五、少兒裝廓形／ 031 第三節 童裝廓形設計／ 031 一、A 型童裝廓形／ 032 二、H型童裝廓形／ 032 三、X型童裝廓形／ 032 四、O型童裝廓形／ 033 第四節 童裝局部設計／ 033 一、領型設計／ 033 二、袖型設計／ 037 三、口袋設計／ 039 四、其他部位設計／ 041 第四章 面料在童裝設計中的應用／ 044 節 童裝面料概述／ 044 一、面料的基本知識／ 044 二、面料的種類／ 048 第二節 童裝面料的類型及特征／ 052 一、光澤型面料／ 052 二、柔軟型面料／ 053 三、立體感面料／ 053 四、挺括型面料／ 053 五、彈性面料／ 053 六、透明面料／ 054 第三節 童裝面料發展趨勢／ 055 一、綠色環保／ 055 二、輕薄舒適／ 055 三、科技創新／ 056 四、個性藝術／ 056 五、多種纖維混紡／ 057 第五章 童裝色彩設計／ 058 節 色彩對兒童心理和生理的影響／ 058 一、色彩對兒童心理的影響／ 059 二、色彩對兒童生理的影響／ 060 第二節 童裝色彩設計表現形式／ 061 一、色彩三要素為主的表現形式／ 061 二、強調式為主的表現形式／ 062 三、漸變式為主的表現形式／ 063 第三節 童裝色彩的組合方式／ 064 一、以色相為主的色彩搭配／ 064 二、以明度為主的色彩搭配／ 065 三、以純度為主的色彩搭配／ 066 第六章 童裝圖案設計／ 069 節 童裝圖案設計原則／ 069 一、符合兒童心理原則／ 069 二、適應性原則／ 070 三、符合材料與工藝條件的原則／ 070 四、功能性、安全性原則／ 071 五、統一性、協調性原則／ 071 六、可操作性原則／ 072 第二節 童裝圖案設計靈感來源／ 073 一、自然／ 073 二、人文／ 075 第三節 童裝圖案設計的分類／ 077 一、按構成形式分／ 077 二、按構成空間分／ 079 三、按工藝手段分／ 080 第四節 童裝圖案設計運用／ 082 一、局部圖案／ 082 二、整體圖案／ 082 第七章 不同年齡段兒童的童裝設計要點／ 085 節 兒童年齡分段／ 085 一、嬰兒（0～1歲）生理和心理特點／ 085 二、幼兒（1～3歲）生理和心理特點／ 085 三、小童（4～6歲）生理和心理特點／ 086 四、中童（7～12歲）生理和心理特點／ 086 五、大童（13～17歲）生理和心理特點／ 086 第二節 嬰兒裝設計／ 087 一、造型／ 088 二、色彩／ 088 三、面料／ 089 四、結構與工藝／ 089 五、圖案／ 089 第三節 幼兒裝設計／ 090 一、造型／ 090 二、色彩／ 090 三、面料／ 091 四、結構與工藝／ 092 五、圖案／ 092 第四節 小童裝設計／ 092 一、造型／ 092 二、色彩／ 093 三、面料／ 093 四、結構與工藝／ 094 五、圖案／ 094 第五節 中童裝設計／ 094 一、造型／ 094 二、色彩／ 095 三、面料／ 095 四、結構與工藝／ 096 五、圖案／ 096 第六節 大童（少年）裝設計／ 097 一、造型／ 097 二、色彩／ 098 三、面料／ 099 四、結構與工藝／ 099 五、圖案／ 099 第八章 不同品類的童裝設計要點／ 100 節 兒童日常裝設計／ 100 一、裙裝／ 100 二、褲裝／ 102 三、襯衫／ 103 四、T 恤／ 104 五、夾克／ 105 六、羽絨服／ 105 七、派克服／ 107 八、棉服／ 107 九、大衣／ 107 十、馬甲／ 108 十一、衛衣／ 108 十二、休閑西裝／ 108 十三、風衣／ 109 十四、組合童裝／ 109 十五、連身衣／ 110 十六、田雞褲／ 110 十七、抱被／ 110 十八、罩衣／ 111 十九、肚兜／ 111 二十、圍嘴／ 112 二十一、披風／ 112 第二節 針織童裝設計／ 113 一、針織童裝設計特點／ 113 二、兒童針織毛衣／ 113 三、兒童針織內衣／ 114 四、兒童針織外衣／ 114 五、兒童針織配件／ 115 六、兒童泳裝／ 117 第三節 休閑童裝設計／ 117 一、休閑童裝設計要點／ 117 二、休閑童裝經典品種設計／ 117 第四節 兒童家居服裝設計／ 121 一、睡衣套服／ 121 二、睡裙／ 122 三、起居服／ 122 第五節 兒童校服設計／ 122 一、校服設計要點 ／ 123 二、校服設計原則／ 123 三、制服式校服設計／ 125 四、運動式校服設計／ 125 第六節 兒童禮服設計／ 126 一、兒童禮服設計要點／ 126 二、不同類別的兒童禮服設計／ 127 第九章 繫列童裝設計／ 129 節 童裝設計的思維方式／ 129 一、設計思維的基本過程／ 130 二、設計思維的方式／ 130 第二節 童裝主題與繫列設計／ 134 一、童裝主題設計／ 134 二、童裝繫列設計／ 136 三、童裝繫列設計的形式／ 138 第三節 繫列童裝設計的步驟／ 142 一、品牌童裝設計的步驟／ 142 二、大賽童裝繫列設計的步驟／ 143 第四節 繫列童裝設計作品賞析／ 148 參考文獻／ 160
內容簡介
本書立足於童裝設計發展的新思路和實際需求，將繫統理論和設計實踐相結合，既涵蓋了童裝的專業理論、設計美學等基礎知識，又從專業的角度出發，以尊重兒童、引導兒童的審美、保護兒童的健康為目的，細致地闡述各年齡段兒童生理和心理特征與服裝設計的關繫，討論了不同品類童裝設計的要領和方法，並融入新興的綠色童裝理論概念。 本書可供童裝設計人員參考，也可作為高等院校服裝設計專業的教學用書，或者作為成.人教育服裝專業的教學參考用書，同時對服裝愛好者也是一本很好實用的自學用書。
兩句話 “優秀是一種習慣”，這句話近一段時間我講得比較多，還有一句話是“做事靠譜很重要”。這兩句話我一直堅定地認為值得每位嚴格要求自己的人記住，還要不斷地用這兩句話來提醒自己。 讀書與寫書都是很有意義的事情，一般人寫不出書稿很正常，但是不讀書就有點異常了。為了組織撰寫本繫列書，一年前我就特別邀請了化學工業出版社的編輯老師到蘇州大學藝術學院來談書稿了。我們一起談了出版的設想與建議，談得很專業，大家的出版思路基本一致，於是一拍即合。我們藝術學院的領導也很重視這次的編撰工作，給予了大力支持。 本繫列書以培養服裝設計專業應用型人纔為首要目標，從服裝設計專業的角度出發，力求理論聯繫實際，突出實用性、可操作性和創新性。本繫列書的主體內容來自蘇州大學老師們的經驗總結，參加撰寫的有蘇州大學藝術學院的老師、文正學院的老師、應用技術學院的老師，還有蘇州市職業大學的老師，同時也有蘇州大學幾位研究生的加入。為了本......
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