劉兵主編的《科學是美麗的》內容介紹：教育問題是一個為全民所關心的問題。家長關心孩子的成長，孩子作為受教育者自然對當下教育存在的問題有著*深切的直接感受。教育的問題又是多方面的、極為復雜的問題，很難通過一兩項具體的措施得以解決。但當我們面對現實時，又無法一時同步地解決所有相關的問題，因而一些具體改革性工作在某種程度上還是必要的。這套面向青少年的《***讀本》，就可以說是這樣的努力之一。

通過生動有趣的故事，圖文並茂的彩色裝幀把孩子引導到一個色彩斑斕 ，神奇美妙，生動有趣的科學世界。閱讀劉兵主編的《科學是美麗的》，如 沐春風，如飲甘露。少了些枯燥的數字和材料堆積，多了些欣賞美文的感動 和愉悅；少了些空洞的說教和面目可憎的死板，多了些旖旎風光和引人入勝 的故事；少了些鼠目的功利和零亂的信息，多了些深刻思考和廣博的知識。 一起來翻閱《科學是美麗的》吧！

一 回到故鄉的狼
回到故鄉的狼
“救救黑猩猩！”
忍耐的義務
哲學與荒野
二 真該早些惹怒你
科學家的生活
小品文和蓋婭理論
真該早些惹怒你
三 樹梢上的女科學家
公眾科學家費恩曼
確定經度的故事
如願以償跟隨大師
樹梢上的女科學家
四 科學是美麗的
美與天文學
藝術與科學
音樂與數學
五 都是“古盜鳥”惹的禍
巴爾的摩事件
都是“古盜鳥”惹的禍
識別偽科學
永動機能造成嗎？

在世界各地的許多動物園裡，黑猩猩的生活條件是大為改善了：它們盡 可能成群地被安置在寬敞的場地裡。但是還有不少這樣的動物園，動物和早 先一樣，被關在獄舍似的狹窄、有欄柵的獸欄裡。我永遠忘不了在某個動物 園裡看到兩隻黑猩猩的情景。這時正值盛夏，兩隻黑猩猩——一隻公的，一 隻母的——由於炎熱而有氣無力，獃在很小的獸欄裡。這個獸欄分為內外兩 間。中間有鐵門隔開。黑猩猩獃在外間，鐵門關得密不通風。烈日無情地炙 烤著，混凝土被曬得燙極了，甚至連踫也踫不得。猿猴有氣無力地直接躺在 混凝土地板上。因為沒有別處可以躲避炎熱的日光。代替供黑猩猩棲息的樹 枝，在緊挨天花板的地方釘了一根小木條，這根木條能坐上一隻就挺不錯了 ： 所以，這個位置照例是公黑猩猩長占著。每天清早和遲暮兩次喂食，水少得 可憐，因為一般上午十點不到就停止供給了。
看著這些不幸的動物，我自己問自己，它們難道還會記得那柔軟的青草 和多汁的綠枝，掠過樹頂上方的喧鬧的風聲，以及黑猩猩在森林中漫遊和枝 條上攀爬時所能享受到的一切嗎？現在。喫食是它們**的慰藉。可是，也 很難設想，習慣於在**中任何 時刻喫東西的動物，怎能忍受早 晚兩次進食之間如此長久的間 隔？！它們再也嘗不到美味多汁 的白蟻，再也喫不到剛剛打死的 獵物；再也不能在涼爽的樹葉叢 中，帶著滿意的嗚嚕聲去吞食充 滿漿液的鮮果了！喫和睡，除此 以外什麼事也沒有。*後，這兩 隻可憐蟲連一分鐘也不能彼此解 脫：公黑猩猩不能與其他公黑猩 猩做伴，而母黑猩猩也擺脫不了 強加於她的組合。
這些黑猩猩使我想起了囚 犯，他們多年陷入囹圄，失去了 *後一絲被解救的希望。甚至在 那些條件大為改善的動物園裡 （有寬敞的住所並成群生活）， 黑猩猩的行為，也和我們在貢貝河流域所看到的大不相同。在那些通過欄柵 注視著你的黑猩猩的身上，再也找不到它們野生伙伴所具有的那種莊嚴的沉 靜，平和的目光以及鮮明的個性了。欄養中的黑猩猩，表現出一些特別的行 為：在獸欄中來回走著，抬起手來揮動著，而且總是朝向外邊；或者在獸欄 的狹窄宅間裡跳動，然後跑近欄柵，抓住鐵條（一般都是抓著同一個地方， 經常是抓門），並開始拽，一再地采用同樣的方法和同樣的節奏。這就是保 留 下來的威嚇性行為的全部表現了，而在野生黑猩猩身上，我們可以看到的要 比這多上好些倍。
大多數人僅在實驗室和動物園裡見過黑猩猩。這就是說，即使那些就工 作性質來說與黑猩猩經常打交道的人們——動物園的工作人員或科學工作 者——實質上也並不了解這些動物真正是什麼樣子的。很可能，正是由於這 個緣故，在很多科學實驗室裡，黑猩猩的生活條件安排得不好：動物一隻一 隻地被分別關在狹窄的混凝土獸欄裡，整天地消磨著時光，等待進行新的、 常常是**痛苦的試驗。P16-17