科學知識不是大量莫名其妙的結論，它是每個人按照正確的思維方式自己應當並且也能夠推導出的結論。學習科學的過程，就是自己得出這個結論的過程。 1. 愛因斯坦寫的經典科普書 書中不僅有偉大科學家的思維方式，*有其深刻的哲學思想。 2. 物理不難學，物理真好玩兒！ 用通俗易懂的淺顯例子將物理學知識巧妙地關聯起來，如偵探搜集線索發現罪犯一樣令人著迷！全書沒有數學公式，讓你**擺脫對物理學的恐懼心理！ 3. 高度概括物理學知識的精髓。 邏輯清晰，用進化的表述來串聯物理學的發現發展，尤其將關鍵的科學脈絡和分支關繫梳理清晰 4. 啟發思考，保持對世界的好奇 一代經典讀本，鼓勵和啟發人們去發現問題，展示科學巨匠的思維方式，打通大量知識點之間的聯繫。滿足幾代人的好奇心，時至**讀來依舊是醍醐灌頂，腦洞大開 5. 各地中學、大學考試題目來源，家長們、同學們一定要了解一下 2016年全國高考文綜政治江蘇卷： 許多科學家在回憶成長經歷時,都會提起他們青少年時代讀過的《十萬個為什麼》《趣味物理學》《物理學的進化》等科普作品，正是這些科普作品激發了他們對於科學探索的濃厚興趣、埋下了科學的種子。材料表明 ①人創造了文化，文化也在塑造著人 ②**文化為人的成長提供精神食糧 ③文化多樣性是人類進步的根本動力 ④科學技術是一個民族文明程度的標志 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 南開大學世界科技文化史期末試卷： 評述下面一段文字： 愛因斯坦和英費爾德在《物理學的進化》中指出：“伽利略的發現及其推理方法，是人類歷***偉大的成就之一，而且標志著物理學（科學）的真正誕生。” 評價伽利略在科學**的地位1）物理學發現，包括自由落體，慣性定律，相對性原理以及它們在經典物理學中的地位（從古典力學向牛頓物理學的轉變）2）科學方法論，包括實驗方法（包括思想實驗方法）、數學方法，這些科學方法對近代世界觀、認識論的影響。 6. 設計獨特，物理學的進化，破繭而出 進化是一種突破和生長，由無數物理學公式組成的英文書名The Evolution of Physics像征了這種破繭而出的思維創造。書裡沒有的物理學公式，全在封面上了。

《物理學的進化》是美國科學家、物理學奠基人阿爾伯特？愛因斯坦和波蘭物理科學家利奧波德？英費爾德合著的科普讀物，首次出版於1938年。 在本書中，愛因斯坦不僅僅是一位物理學家，而更像是一位哲學家。他在開篇就寫道： “我們的目的是用粗線條的輪廓說明物理學家的工作必須像偵探那樣用純粹的思維來進行。我們主要是敘述思維和觀念在大膽地探求客觀世界的知識中所起的作用。” 書中介紹物理學觀念從伽利略、牛頓時代的經典理論發展到現代的相對論、量子論和場論的演變情況。其中選擇了幾個主要的轉折點來闡明經典物理學的命運和現代物理學中建立新觀念的動機所在，從而引導讀者怎樣去找尋觀念世界和現像世界的聯繫。全書分為四章：機械觀的興起；機械觀的衰落；場、相對論；量子。全書沒有引用數學公式，文字通俗易懂、舉例淺顯，編寫體裁別開生面，是一本生動有趣的科普書籍。

[美] 阿爾伯特？愛因斯坦（Albert Einstein） 1879年3月14日出生於德意志帝國符騰堡王國烏爾姆市，1955年4月18日在美國新澤西州普林斯頓去世，被認為是科學史上最重要的理論物理學家之一。他對物質結構、空間和時間以及引力性質的研究，徹底改變了牛頓時代以來人們的世界觀。他最為人知的是其質能等價公式E=mc2，因“對理論物理學的貢獻，尤其是他發現了光電效應的規律”而獲得1921年度諾貝爾物理學獎。愛因斯坦發表了300多篇科學論文以及150多篇非科學論文，留下了3萬多封信件。他的智力成就和獨創性使得“愛因斯坦”成為“天纔”的代名詞。愛因斯坦利用自己非凡的社會名望，致力於國際理解與和平。他稱自己為和平主義者、社會主義者和猶太復國主義者。 [波蘭]利奧波德？英費爾德/（Leopold Infeld） 波蘭理論物理學家，波蘭科學院院士。1898年8月20日出生於克拉科夫，1921年畢業於克拉科夫大學。1936—1938年在美國普林斯頓高級研究院工作，與愛因斯坦共事。1939年起任加拿大多倫多大學教授。1950年回到波蘭。1951年任理論物理研究所所長。與愛因斯坦、霍夫曼合作，在廣義相對論中由場方程導出了物體吸引的滿意理論（愛因斯坦一英費爾德一霍夫曼理論）。英費爾德還是一位科學評論家和作家。與愛因斯坦合著的《物理學的進化》享有盛名，被譯成多種文字出版。 周肇威 譯 山西師範大學物理與信息工程學院教授，祖籍廣東順德，1954年畢業於張家口中國人民解放軍通信工程學院。1962年，翻譯和出版《物理學的進化》，該書後多次再版。

原序 1
1 機械觀的興起 1
奧妙的偵探故事 3
**個線索 5
矢量 12
運動之謎 19
還有一個線索 32
熱是一種物質嗎？ 36
升降滑道 45
轉換率 49
哲學背景 53
物質動力論 57
結語 64
2 機械觀的衰落 65
兩種電流體 67
磁流體 78
**個嚴重的困難 82
光的速度 88
作為物質的光 91
色之謎 95
波是什麼 99
光的波動說 104
以太與機械觀 116
結語 118
3 場，相對論 119
場的圖示法 121
場論的兩大臺柱 133
場的實在性 138
場與以太 145
力學的框架 148
以太與運動 159
時間、距離、相對論 173
相對論與力學 188
時—空連續區 194
廣義相對論 204
在升降機外和升降機內 209
幾何學與實驗 218
廣義相對論及其實驗驗證 230
場與實物 235
結語 238
4 量子 241
連續性、不連續性 243
物質和電的基本量子 245
光量子 251
光譜 258
物質波 263
幾率波 271
物理學與實在 284
結語 287
致謝 292

原 序 在開始閱讀以前，你一定期望我們回答幾個簡單的問題：寫這本書的目的是什麼？它是為什麼樣的讀者寫的？ 一開始便要明確地回答這些問題是很困難的。如果在你讀完本書後來回答便會容易得多，但到那時候這又將是多餘的了。我們覺得，說這本書沒有什麼企圖倒簡單些。我們不是在編寫物理學教科書。這裡沒有繫統地講述基本物理論據和理論。說得*恰當一些，我們的目的在於用粗線條描繪出人類如何尋找觀念世界和現像世界的聯繫。我們試圖說明是什麼樣的一種動力迫使科學建立起符合客觀實在的觀念。但是，我們的敘述必須簡單。我們應當選擇那些我們認為是*有特色和*有意義的重要路徑來穿過論據和概念的迷宮。那些不在我們選擇的道路上的論據和理論，我們都把它們略去了。本書的總的任務是敘述物理學的進化，因此我們不得不對論據和觀念做一定的選擇。 一個問題的重要性不應該根據它所占的篇幅來判斷。有幾種主要的思想方法沒有得到反映，這並不是因為它們不重要，而是因為它們不在我們所選擇的路徑上。
在寫這本書的時候，關於我們所想像的讀者的特征，我們曾做過很長時間的討論，並且處處都在替他著想。我們想像他**缺乏物理學和數學的實際知識，但是卻具有很強的理解能力，足以彌補這些缺憾。我們認為他對物理學和哲學的觀念很感興趣，同時他對努力鑽研書中比較乏味和困難的部分很有耐性。他認識到，要理解任何一頁，必須細讀前面的每一頁。他也知道，即使是一本通俗的科學書，也不能像讀小說一樣去讀它。
這本書是你我之間的親切的交談。你也許會覺得它討厭或有趣、枯燥或令人激動，但是，如果本書能使你多少知道一些人類有發明能力和智力，以及人們為了*完善地了解、掌握物理現像的規律所進行的無窮盡的努力，我們的目的便達到了。
阿爾伯特？愛因斯坦 利奧波德？英費爾德