新中國成立之後，職業教育一直備受中共中央和中央政府的高度重視，也通過大量的職業教育法制建設推進中國職業教育的發展，中國職業教育法制現代化進程不斷加強和提升。經過60多年的不斷努力，中國職業教育法制現代化建設取得了巨大的成就，逐步建立起具有中國特色的社會主義職業教育法制體繫，極大地推動了中國職業教育的發展。但是由於長期以來社會習俗和用人機制、歷史傳統、用人觀念等因素的影響，職業教育還是處於整體教育的“邊緣”，職業教育法制建設還有很多不能適應中國職業教育發展的情況。進入21世紀第二個十年以後，隨著中國現代化建設進程的深入，中國職業教育的發展也面臨著歷史的機遇和挑戰。為了進一步提升職業教育的辦學水平和質量，提高社會勞動者的整體素質，滿足未來中國現代化發展的客觀需求，修訂1996年版的《職業教育法》，推動中國職業教育法制建設已經成為社會關注的熱點問題之一。及時總結中國職業教育法制發展的規律，為未來中國職業教育法制建設提供參考成為隋亮編著的《1978年以來中國職業教育法制現代化研究》的出發點和落腳點。

1996年中國制定並實施了歷史上第一部職業教育 法，此部職業教育法極大地推動了中國職業教育的法 制化發展。進入21世紀以後，中國職業教育發展面臨 著巨大的機會與挑戰，為了適應新形勢下的職業教育 發展，修訂原有的職業教育法已經成為十分緊迫的時 代要求。 隋亮編著的《1978年以來中國職業教育法制現代 化研究》選擇1978年改革開放以來中國職業教育法制 現代化進程不斷完善的歷史階段為主要研究對像，在 釐清這一時期中國職業教育法制現代化進程主要脈絡 的基礎之上，總結了不同歷史時期中國職業教育法制 現代化的主要特點，並對今後中國職業教育法制現代 化的進程做出展望。

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緒論
一 選題的緣由及意義
二 研究現狀述評
三 選題內容及結構設計
第一章 改革開放前中國職業教育法制現代化歷程回顧
第一節 中國職業教育法制現代化進程的起步
一 新中國職業教育法制的初創
二 “一五”期間職業教育法制的發展
第二節 中國職業教育法制現代化進程的曲折
一 教育大革命的開展和職業教育管理權限的下放
二 職業教育的整頓和職業教育管理權限的回收
三 職業教育的“正名”和“兩種教育制度、兩種
勞動制度”的再次提出
第三節 中國職業教育法制現代化進程的停滯
一 極“左”職業教育方針的形成
二 “**”時期職業教育政策的混亂
小結 改革開放前中國職業教育法制狀況分析
第二章 中國職業教育法制現代化進程的恢復與啟動
第一節 中國職業教育法制現代化進程的恢復
一 中等職業教育和工農職業教育的恢復
二 改革中等教育結構和工農職業教育的加強
第二節 中國職業教育法制現代化進程的啟動
一 中共中央《關於教育體制改革的決定》的頒布
二 高等職業教育辦學體制的探索和職工、農村職業
技術培訓的開展
小結 20世紀80年代中國職業教育法制狀況分析
第三章 中國職業教育法制現代化進程的全面展開
第一節 中國職業教育法制全面建設的前奏
一 第二次全國職業教育會議的召開和國務院《關於大力發展職業技術教育的決定》的頒布
二 《中國教育改革和發展綱要》的實施
第二節 《職業教育法》和《高等教育法》的頒布
一 《職業教育法》的頒布
二 《高等教育法》的頒布和教育法制建設目標的確立
三 各類職業教育規章建設的展開
小結 20世紀90年代中國職業教育法制狀況分析
第四章 中國職業教育法制現代化進程的推進與深化
第一節 中國職業教育法制現代化的推進
一 第四次全國職業教育會議的召開和國務院《關於大力推進職業教育改革與發展的決定》的頒布
二 第五次全國職業教育會議的召開和《關於進一步加強職業教育工作的若干意見》的頒布
三 各類職業教育規章建設的推進
第二節 中國職業教育法制現代化的深化
一 第六次全國職業教育會議的召開和《就業促進法》的頒布
二 各類職業教育規章建設的深化
小結 2000年代中國職業教育法制狀況分析
第五章 中國職業教育法制現代化新階段的開啟與展望
第一節 中國職業教育法制現代化新階段的開啟
一 《職業教育法》的修法
二 新版《職業教育法》基本內容及完善建議
第二節 中國職業教育法制現代化的展望
一 中國職業教育法制體繫的重構
二 新版《職業教育法》的實施構想
結論
附錄 中國職業教育法制現代化進程大事記
參考文獻
後記

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