喻永均、姚紅主編的《思想道德修養與法律基礎案例導學》是重慶城市管理職業學院2012年度重慶市市級精品資源共享課“思想道德修養與法律基礎”的建設成果之一，是將“思想道德修養與法律基礎”課程由教材體繫轉變為教學體繫的有益嘗試。該書通過豐富、生動的案例來詮釋、點評抽像的理論、觀點和知識，使大學生能從鮮活的案例中真正接受思想道德和法律規範知識的內容與方法，以使他們能*好地把握大學階段的生活，為今後的職業生涯和社會生活奠定堅實基礎。

緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界
案例一：大學生兒子寄“大禮包”給媽打開竟是髒衣服
案例二：透視本科“回爐”高職
案例三：名校學子沉溺網遊被開除
案例四：1>20，大學生自身修養*重要
案例五：創客標兵成纔典範
案例六：“租人上課”亂像
案例七：致還在沉睡的大學生：你不失業，天理難容
第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念
案例一：新生活是從選定方向開始的
案例二：霍懋征——把愛獻給教育事業
案例三：王淦昌——我願以身許國
案例四：5克思——“千年**思想家”
案例五：從丁曉兵喜愛格言看他的人生追求
案例六：湯顯祖的理想王國
案例七：俞敏洪——像樹一樣地成長
案例八：北大屠夫的中年人生
第二章 弘揚中國精神共築精神家園
案例一： 《七子之歌》的愛國情懷，
案例二：中華之世界文化遺產
案例三：霍英東的人生傳奇
案例四：錢學森的中國情結
案例五：愛國是“海歸”共同的底色
案例六：姚明的中國心
案例七：馬雲的7個顛覆性微創新
案例八：2013年中國十大創新企業家
第三章 領悟人生真諦創造人生價值
案例一：人生的意義與價值，
案例二：三十年來我隻堅持三件事
案例三：中國之蒿
案例四：走近郭明義：為何堅持20年干“傻事”
案例五：像雕塑一樣活著
案例六：尋找路遙的人生密碼
案例七：校園中暗藏的心理毒藥
案例八：無聲的尊重
第四章 注重道德傳承加強道德實踐
案例一：原始社會道德教化方法
案例二：“好司機”周海明
案例三：黃香溫席
案例四：江姐的故事
案例五：不朽名篇《為人民服務》的由來
案例六：群龜脫險
案例七：玉樹好男兒——義西求加
案例八：平民英雄“美德範兒”
案例九：高齡孤寡“五保”老人拾荒助學子
案例十：重慶派出所走出兩位中國好人
第五章 遵守道德規範錘煉高尚品格
案例一：失守的外灘之夜
案例二：“熊貓燒香”背後的病毒人生
案例三：住手，高空拋物者
案例四：招聘兩則
案例五：北大畢業生賣豬肉
案例六：我們隻想你能陪著說說話
案例七：慎獨二則
案例八：“中國網事·感動2015”年度網絡人物群像
第六章 學習憲法法律建設法治體繫
案例一：中國法律的鼻祖——皋陶
案例二：蘇格拉底之死
案例三：所羅門的“智慧”
案例四：小明和憲法不得不說的故事
案例五：明星吸毒
案例六：一個街道的“法治”故事與夢想
案例七：干部借義父汽車促銷名義給兒子辦升學宴被查處
案例八：耶穌蒙難：改變歷史的世紀之審
第七章 樹立法治觀念尊重法律**
案例一：孫志剛事件始末——前進中的法治中國
案例二：法與人們的生活
案例三：以法治國破除傳統陋習——治理酒駕頑疾啟示錄
案例四：“目無法紀”：一損俱損的“家庭式腐敗”
案例五：呼格吉勒圖案
案例六：一面國旗引發的衝突
第八章 行使法律權利 履行法律義務
案例一：南陽學童狀告母校侵害受教育權勝訴
案例二：侵犯公民選舉權案例
案例三：侵犯公民名譽權案例
案例四：侵犯公民財產權利案例
案例五：侵犯公民社會經濟權利案例
案例六：公民應依法行使權利
案例七：學會依法救濟權利
案例八：不尊重他人權利終將自嘗苦果
案例九：公民不履行鄰裡義務跳繩擾民被判賠償