浙江師範大學兒童文化研究院將於2015年6月迎來建院十***典。作為**兒童文學研究重鎮，浙師大的兒童文化研究院多年來保持著**的學術優勢，並不斷拓展兒童文化研究領域，從多方面提升了**兒童研究理論水平，成為**外矚目的特色學科和前沿機構。為*好地彙集建院十年來的理論成果，特集合成文集《童年的棲居》兩冊，由****兒童文學理論家方衛平教授擔任文集主編，收錄該院十年所取得的代表性成果，含論文、著作、課題及獲獎等。本書是鄭素華、陳鋼主編的分冊《童年的棲居(兒童文化卷)》。本卷文集主要收錄建院以來本院學人包括兼職研究人員有關兒童研究的代表性成果。鄭素華、陳鋼

鄭素華、陳鋼主編的《童年的棲居(兒童文化卷) 》收錄了浙江師範大學兒童文化研究院成立以來兒童 文化專兼職研究人員發表的代表性論文共25篇，以專 題組合的方式，分為“兒童學”“兒童與文化”“兒 童與傳播”“兒童與社會”“兒童與教育”五個板塊 。在各專題之間，主要貫穿“當代兒童學學科如何建 設”以及“兒童學整體研究什麼”這兩條線索，體現 出研究者們在兒童研究特別是兒童文化研究領域所展 開的具有“真理性”意味的思考。

兒童學
兒童學：學科體繫及其當代建構
整體研究：兒童學研究格局的構想
童年學：童年研究的新可能空間
民國“兒童學”的實景及其難題
兒童與文化
童年權力的文化幻像
——當代西方童年文化消費現像的一種批判
兒童本位：從現代教育的原則到理想社會的生成
從兒童到兒童文化：思想、觀念與取徑的轉變
盧梭：作為一種烏托邦的童年
兒童與傳播
互聯網與兒童身體形態的嬗變
童年的消逝與現代文化的危機
——新媒介環境下當代童年文化問題的再反思
新聞媒體與兒童政治社會化
——以革命根據地的“讀報”為焦點
媒介中的課藝：一個變革時代的文化現像及其歷史解讀
——以早期《學生雜志》(1914—1918)為例
論幼教動畫的審美特性與教學功能
媒介技術變遷對兒童同伴關繫的影響
我國媒介識讀教育的發展與挑戰
兒童與社會
兒童社會學研究範式
——兼論中國經驗與反思
“童年”的話語構成：區隔、社會化與作為社會結構的童年
兒童遊戲的社會學解讀
我國兒童政策體繫的框架建構及現狀分析
兒童與教育
兒童戲劇表演藝術教育新範型的探索
——以臺灣“校園兒童影戲”與浙江“婺劇進課堂”為比較研究
全民終身教育與基礎教育改革
——時UNESCO教育理念的幾點闡釋
美國兒童“流動教育項目”監測與評估研究及啟示
反網絡欺凌：兒童教育新主題
樂商：一個比智商和情商*能決定命運的因素
我國災後兒童心理危機干預研究：現狀和發展
附錄
兒童文化研究院著作一覽表
兒童文化研究院出版物一覽表
兒童文化研究院承擔課題一覽表
兒童文化研究院獲獎情況一覽表
作者簡介