吳回生編著的《教育法學--學校法律問題導引(
高等學校通識課程繫列教材)》以學校教育與管理工
作需要處理的各種關繫，以及法治原則和法律制度為
依據，力求對學校教育與管理工作的法律問題展開深
入研究。本教材力圖把教育法學原理、規範與應用相
融合，選擇從學校教育與管理的主體之間的法律關繫
的視角出發，注重教育法原理的闡述，並運用這些原
理對現實教育法律問題進行研究，期望實現對學校教
育與管理工作的指導價值。本書可以作為本科、專科
“教育法學”課程教學的教材，也可以作為中小學校
長、教師培訓的教材。

第一章 法治社會、教育法治與依法治校
第一節 法治社會
一、社會治理的主要模式
二、法治是我國社會主義現代化的必然選擇
第二節 教育法治
一、教育法治的內涵和要求
二、教育法治的現狀與展望
第三節 依法治校
一、依法治校的主體定位、含義及基本內容
二、依法治校的意義
三、依法治校的具體措施
第二章 學校教育與管理的法理學基礎
第一節 法的概念、特征與本質
一、法與法律的概念
二、法的特征
三、法的本質
第二節 教育法及其特點
一、教育法的概念
二、教育法的特點
第三節 教育立法與教育法律體繫
一、教育立法
二、教育法律體繫
三、教育法效力
四、教育法規與教育政策
第四節 教育法律規範與教育法律關繫
一、教育法律規範
二、教育法律關繫
第五節 教育法實施
一、教育法實施的含義
二、教育法實施的方式
第六節 教育違法及法律責任
一、教育法律責任概說
二、教育法律責任的歸責要件
第三章 **教育權、學校教育權與公民受教育權
第一節 **教育權
一、**教育權及其行使
二、**教育權行使法治化
三、**教育權的重要表現形式——教育方針的制定和落實
第二節 學校教育權
一、學校教育權的含義
二、各國學校教育權的落實
三、學校教育權行使的原則
四、新中國的學校教育權及其行使
五、依法落實和擴大學校辦學自主權
第三節 公民受教育權
一、關於受教育權的理論
二、公民受教育權是權利與義務的統一
三、受教育權的**保護
第四章 學校與政府的法律關繫
第一節 學校與政府的行政法律關繫
一、學校與政府的行政法律關繫的形成
二、學校與政府的行政法律關繫的主要內容
三、學校與政府的教育行政法律關繫的特征
第二節 學校與政府的民事法律關繫
一、學校與政府的民事法律關繫的形成與特征
二、學校作為民事法律關繫主體的條件與權能
第五章 學校與教師的法律關繫
第一節 學校與教師的聘任關繫
一、教師聘任制及學校與教師的聘任關繫
二、學校與教師聘任關繫的建立、維持與解除存在的困境
三、學校與教師的聘任糾紛的解決
第二節 學校與教師的管理關繫
一、學校與教師的管理關繫的形成
二、學校與教師的管理關繫的性質
三、學校管理教師的若干法律問題
第三節 學校與教師的職務委托關繫
一、職務行為的概念與類型
二、教師職務行為認定的法律依據
三、教師的職務行為侵權責任由學校承擔
第六章 學校與學生的法律關繫
第一節 學校與學生的民事法律關繫
一、民事法律關繫的立法與司法考察
二、學校與學生之間民事法律關繫的類型
第二節 學校與學生的教育法律關繫
一、在校學生的受教育的權利與義務
二、學校對學生實現受教育權的保障
第三節 學校與學生的管理關繫
一、學校與學生管理關繫的多種理論
二、學校與學生管理關繫的性質
三、學校管理權與學生權利的衝突
四、學校管理權行使與學生權利保護的平衡
第四節 學校事故的處理與預防
一、學校事故概述
二、學校事故的責任認定
三、學校事故的處理方式
四、學校事故的防範
第七章 學校與社會的法律關繫
第一節 學校與社會的財產所有權關繫
第二節 學校與社會的相鄰關繫
第三節 學校與社會的合同關繫