翻開一部中國近代史，無論如何也繞不開這個名字——袁世凱。
周岩的這本《民國**家庭(袁世凱家族)》以袁世凱為主線，講述了兩百年來袁氏家族六代群體的演變，引證了大量史料，卻又不囿於枯燥的史料中，以生動有趣的文筆敘述，穿插諸多人物曲折復雜的故事，實為一部難得的家族文化史。

一個傑出人物的出現決非偶然，與他生長的土地和環境無不有著千絲 萬縷密切的關繫，其中家族的影響尤其值得一提。而在以往的歷史敘述中， 歷史學家注重的是重大事件中的人物，往往忽略了許多細微之處，比如歷史 人物的情感、性格、氣質等等，也會影響歷史人物的言行舉止，有時候甚至 能使這個歷史人物作出改變歷史行程的決策和行動。 在傳統中國裡，家族背景，對一個官僚的政治行為是有著決定性影響。 一個人的成長過程中，家族環境的影響彌足珍貴，袁世凱幼年時家庭的薰陶 、他所接受的教育、父親以及幾位叔父對他的深刻影響——這些無形的東西 形成了袁世凱的人生觀，對他此後一生的人生道路起著重要的作用。周岩的 這本《民國第一家庭(袁世凱家族)》著眼於袁世凱的家族史，不僅剖析了袁 世凱一生的復雜經歷，同時也描述了袁世凱的前輩、後代在歷史中留下的痕 跡。通過這個顯赫人物的家族史，揭示了中國近代社會的一個縮影和剖面， 其中披露的不少鮮為人知的材料，更是能夠讓讀者對袁世凱家族有進一步深 入的了解。 《民國第一家庭(袁世凱家族)》以袁世凱為主線，扼要講述了兩百年來 袁氏家族六代群體的演變，側重於家族史的研究和解剖，引證了大量史料， 卻又不囿於枯燥的史料中，而是以生動有趣的文筆敘述，穿插諸多人物曲折 復雜的故事，實為一部難得的家族文化史。

上部
1.煊赫家世
　2.名落孫山
　3.朝鮮12年
　4.戊戌風雲
　5.結黨營私
　6.東山再起
　7.有鳳來儀
　8.中華帝國
　9.北洋諸將與帝制
　10.洪憲瑣記
　11.眾叛親離
　12.歸葬洹上
下部
　13.在中南海的飲食起居
　14.待人接物
　15.詩文愛好
　16.袁氏家庭的經濟狀況
　17.兄弟姐妹
　18.一妻九妾
　19.封建家規與子女教育
　20.兒女親家
　21.青宮儲貳一一長子袁克定
　22.風流名士一一次子袁克文
　23.文墨一生一一五子袁克權
　24.實業之子一一六子袁克桓
　25.公子王孫一一其他十三子
　26.**物理學家袁家騮、吳健雄夫婦
　27.袁氏後人談袁世凱及其家族
史料來源
後記

1866年，袁世凱跟隨嗣父袁保慶來到了濟南。這是他生平**次走出故 鄉閉塞的小城。濟南在當時稱得上是物阜民豐之地，商業發達，交通便利。
袁世凱在這裡**次過上了城市的生活。大明湖、千佛山，湖光山色深深地 吸引著他。盡管袁保慶給他請了當時的名舉人王志清，做他的開蒙老師，但 袁世凱興趣卻**不在讀書上。
1868年，當時的兩江總督馬新貽奏調袁保慶到江寧(今江蘇南京)赴任， 管理淮軍右標兵營務處，不久又署理江南鹽運道。鹽運道的職務是負責督銷 官鹽。鹽運歷來是炙手可熱的肥缺。袁世凱隨嗣父到南京，**過上了衣食 玉錦的闊公子生活。
南京在當時的中國社會，已算得上是個紙醉金迷的地方了。歌樓舞榭、 茶肆酒樓、店鋪林立，繁華極了。加之南京的明孝陵、紫金山、清涼山、雨 花臺、莫愁湖等風景名勝，袁世凱**為遊樂所陶醉了。他整日打拳、下棋 、賭博。雖然他當時隻有十二三歲，但馬卻騎得很好，走馬觀景，四處遊玩 ，倒也是風流狷介一少年。
袁世凱在南京的家庭教師是個文武雙全的舉人，寫得一手漂亮文章，而 拳也打得很好。這位老師看袁世凱讀書不用功，卻對拳腳武藝很迷戀，就每 天教他習武練藝。當時，袁世凱的哥哥世敦、世廉對於這個不愛讀書的弟弟 也毫無辦法。
袁世凱從小就很聰明，隻是不愛讀書。他的嗣父袁保慶除正妻牛氏外， 還有一位很寵愛的姨太太金氏。牛氏和金氏妻妾不和，時有齟齬。而袁世凱 竟能利用自己嗣子的地位，從中調和轉圜，所以牛氏、金氏都很喜愛他。對 於他不讀書這種當時人認為不務正業的行為，自然出於疼愛，有所庇護，這 *使袁世凱在南京每日盡興玩樂了。
當然，袁保慶也少不了**袁世凱。袁保慶是有功名而為官的人，家庭 背景又極煊赫，所以意氣很高，自命不凡。加之兩江總督馬新貽很賞識他， 因而袁保慶*不同於一般空食俸祿的庸官。他很細心，對於數十年官場風習 、將兵心得，每有感悟就順手記下來。後來他把這些心得札記整理出來，題 名為《自義瑣言》，每每有空便念與袁世凱聽，諸如： “人言官場如戲場，然善於做戲者，於忠孝節義之事能做得情景畢見， 使聞者動心，睹者流涕。官場如無此好角色，無此好做工，豈不為伶人所竊 笑乎？” “古今將兵……必先以恩結之，而後加之以威，乃無怨也。不然則叛離 隨之。” 這些官場經驗、帶兵心得，對於袁世凱日後宦海沉浮、將兵帥勇等一些 韜晦之策，都有著潛移默化的作用。
袁世凱在南京前後生活了6年。在南京期間，袁世凱結識了嗣父袁保慶 的盟兄弟吳長慶。這個人對於日後袁世凱的起家發跡，有著無可代替的重要 作用。1873年7月，袁保慶因染上了霍亂，命喪黃泉。
這年鼕天，袁世凱不得不隨嗣母牛氏，扶柩還鄉，啟程時，吳長慶曾前 來送行。
吳長慶(1829—1884)，字筱軒，安徽廬江人。他的父親吳廷襄是廬江地 區地主團練武裝的首領。咸豐年間，太平軍包圍了廬江，吳廷襄便派兒子吳 長慶趕往宿州，請求當時駐扎在此的袁甲三馳兵救援。
袁甲三接到求援消息後，因事關軍務，一時舉棋不定。於是便征求於袁 保恆、姪袁保慶的意見。袁保恆認為“地當強敵，兵不能分”，分兵救援， 會招致強敵攻擊，所以主張不救援。而袁保慶則認為吳廷襄一片忠心可嘉， 而且“紳士力薄，孤城垂危”，力主出兵救援。雙方意見爭持不下，拖延數 日，致使太平軍破廬江城，吳廷襄被殺。
所以，吳長慶恨透了袁保恆，兩人*交；而與袁保慶，吳長慶卻換帖訂 兄弟之好。袁保慶任職赴南京時，吳長慶正好帶兵駐扎在浦口，兩人日益交 好，過往甚密。
袁保慶死時，吳長慶異常悲痛，渡江視殮，扶棺痛哭，並出力幫助料理 後事。吳長慶對於袁保慶的嗣子袁世凱，也格外疼愛。
1880年鼕，吳長慶率淮軍六營由浦口移駐山東登州，很受李鴻章賞識， 督辦山東海防，在山東很有根基。後來，袁世凱投奔吳長慶，吳長慶不僅樂 意收留，而且格外信任照撫，以後不斷對袁世凱提撥重用，這是後話。
1874年，袁世凱回到項城的第二年，袁保恆也從西北回來了。他看到袁 世凱的相貌、舉止，聽到他善於應對的口纔，**喜歡。
那時候，袁保恆正在西北幫著左宗棠辦理軍務，所以也就把袁世凱帶到 西北去了。後來，袁保恆調到北京，再調到河南開封督辦賑務，都讓袁世凱 跟在他身邊。當時，袁保恆的想法是：袁世凱如果長久住在項城，容易孤陋 寡聞，不如跟著自己，一方面可以擴大眼界；另一方面，還可以督促袁世凱 用功讀書。
的確，袁保恆對於袁世凱的讀書督促得是很緊的。晚清時期，雖然西方 教育體繫已陸續被介紹到中國來，但是在當時還沒有取代科舉制。科舉應試 仍是仕途的必由之路。隨袁保恆到北京時，袁世凱已是十五六歲的少年，應 該開始抓緊功課，準備應試了。
當時在北京做官的袁保恆(時任戶部左侍郎)、袁保齡(時任內閣、中書) 都認為袁世凱是袁家中可堪造就的人，所以，對袁世凱的讀書功課都很重視 。他們聘舉人謝廷萱教習八股文，舉人周文溥教習作詩，進士張星炳教習寫 字。袁保齡在寫給袁世凱生父袁保中的一封信中，談到了袁世凱的讀書情況 ，他說： “凱姪資分並不高，而浮動**。細詢其故，大約前在南(指南京)時， 所從師亦不切實。好在目下謝子齡(廷萱的字)兄之為人事事求實際，為置一 桌，即在先生案側，而繩姪(袁世繩)在對面套間中自為一桌，兩人隔開，免 時刻交談廢讀之弊，且欲使凱姪逼近師長，以束浮囂之氣。晚間則均在書房 套間，與先生比屋而居，夜課至亥正(即晚十時)，晨以日出為始。……晚間 先生學生咿語四起，月下聽之亦頗可喜。” 那時，袁世凱在堂叔的嚴督之下，盡管對八股取士厭惡之至，但讀書也 還刻苦，每晚隻睡五六個小時。四書五經已經背得滾瓜爛熟，試帖詩做得也 很有長進，隻是寫文章還不得要領。P6-8