本書記述了清華校園49組**人物，分為“多維學霸”“校園達人”“別樣青春”“責任擔當”4個章節，反映了當代清華人的風貌。

這是一本通過人物專訪形式講述當代清華學子的書籍，分為“多維學霸”“校園達人”“別樣青春”“熱血軍營”“扎根基層”5個章節，一共51組人物。本書展現了清華學子的多樣化成長。無論是勤奮有加、學業優秀的特獎“學霸”，還是專注興趣、各領風潮的校園達人，無論是攜筆從戎、勇立戰功的軍人，還是心繫人民、奪赴基層的赤子，他們都用自己的踐行著自強不息、厚德載物的校訓，闡釋著清華人的家國情懷與使命責任。

第一章 多維學霸
範浩強：遊走在學業和科研間的清華創客
胡耀文：“大滿貫”是怎樣煉成的
天格計劃：這群本科生要發衛星，研究引力波天文學
鐘玲：誰言寒門無貴子？從“自強計劃”到特獎得主
喬明達：機器學習理論，推動世界改變
徐凱：青春作賦，皓首窮經
餘天呈：喜愛健美的電子繫學霸？餘天呈的身份還有*多！
陰亞楠：做實驗，也要做姑娘
李國洋：3年12篇一作SCI，“追求文章數量不是我的目標”
彭翃傑：年輪鬥轉，“數”說科研大神的清華歲月
毛天奇：三重屬性的理工男，這個清華特獎有點兒暖
萬蕊雪：未來女科學家之路，從接到導師施一公的一通電話開始
第二章 校園達人
宋雲天：友誼、青春與夢想萬歲
傅宇傑：從推景片到演鄧稼先
宮克威：清華園裡的“十項全能運動員”
王子寧：身高2米，CUBA總**，清華特獎得主，“特長生也很**！”
朱曉鵬：輪椅上的博士，隻要我還活著，我就還有希望
依曼：一嗔一笑亦動人的高音女神
李小璐：從清華園飛出的雲雀
萬裡揚：嘿，老萬，你的畢業成績單
蘇舒：“小女生”大能量的“四度”科研生活
李治：習舞十五載的創業女生
王子承：從零基礎到全國**的擊劍傳奇
孫可佳：人文學者+兼職編劇+京昆票友+學生輔導員馬甲線女神
孔茗：四考清華後，她成為去支教的準博士畢業生
第三章 別樣青春
王蔚：一個清華博士生和他眼中的中國
郭雨晨：從高考金榜題名到科技公司創始人
劉少華：“俠客島”上飲酒放歌的清華創始人
劉夢玲：戲劇是一場盛大的成全
常文治：大一生怎樣成為全國第二年輕的大三鐵完賽者？
盧煒媛：我正在讓全世界聽到中國青年的聲音
李晨曦：我在清華跑馬拉松
李亞東：我在非洲辦雜志
王浩宇：無盡的遠方，無數的語言，都與我有關
“天舟一號”清華人：畢業後，他們把“天舟一號”送上了天
清華龍舟隊：和來自9個**的隊友一起劃龍舟有多酷？
唐韜&王天居：兩個清華男，如何做出**首部音樂網劇《少年有點酷》？
印奇：這個清華走出的CEO全靠“刷臉”
第四章 責任擔當
李晨寧：學子、戰士、強軍人
趙金龍：參加俄羅斯**偵察兵比武集訓的清華少年
朱日和閱兵場上的清華人
趙江濤：在基層看見真實的南疆
李延武：我為什麼選擇去基層
白浩浩：雪域西藏的“白老師”
馬欣欣：這世界有太多不**，但這正是公益的意義
楊明：隻願讓這個世界充滿愛

範浩強：遊走在學業和科研間的清華創客 文 唐玉軍 張麗麗 ·範浩強 清華大學計算機科學與技術繫2013級 本科生 畢業季，對於很多人來說，都是一段全新生活的 開始。
無論是本校讀研或是出國，無論是進入成熟的企 業工作還是選擇自主創業，都意味著我們要和過去正 式地告別。
對於計算機繫2013級本科生範浩強來說，畢業則 是一種“延續”。在大一的時候，他就已然明晰了自 己的人生方向，憑借自己在人臉識別領域的技術，走 出一片創業的廣闊天地。
畢業後，創業這條路，他既然選擇了開始，就沒 理由隨便結束。
迷途知返，初始代碼 範浩強從小就是父母口中“別人家的孩子”。他 三年級開始學習奧數，但一次看似偶然的機會，改變 了他後面的人生軌跡。小學六年級畢業後的那個暑假 ，12歲的他通過網絡接觸到了“編程”（即信息學， OI）。家裡的“**”計算機就成為了他人生的** 個“導師”。
“信息學*強調動手能力，比奧數*有趣味與挑 戰性”，為了從已有扎實基礎的奧數轉行到信息學， 他花費了一定的力氣去說服父母，*終獲得了父母的 支持和理解，自己也真正地開始在信息學這條大道上 大步前行。
小學剛畢業的範浩強在“導師”的指引下，兩周 內速成C語言。“編程簡直是超能力”，進入初中後 ，範浩強通過自編程序解決了一些數學問題。“我並 不知道計算機也有競賽”，範浩強編寫了一個小程序 之後，就被計算機老師“忽悠”著參加了他人生中的 **次比賽，自此走向了他的OI之路。
玩轉課堂，縱橫碼界 2011年7月21日，時年高一的範浩強作為中國隊 的四名參賽選手之一，在泰國芭提雅以599分（滿分 600）的成績奪得第23屆**信息學奧林匹克競賽 （IOI）**第二名。在同學都還在奮戰高考的時候 ，高二的範浩強就被保送至自己心儀的大學——清華 大學。還是高中生的他，就開始擔任學校信息學競賽 的教練，他的競賽水平讓學校一些老師都“望塵莫及 ”。
大學舍友兼高中同學王戈銳評價他說：“競賽水 平很高，講得也很厲害，雖然有時候聽不懂。”範浩 強講的很多名詞他們甚至都沒聽過。“我們差不多都 是初中入學接觸OI，剛學的時候就感覺他什麼都會， 後來水平差距越來越大。”王戈銳感慨道。
保送清華對於範浩強來說，不是一段旅程的終點 ，而是新的起點。將近兩年的間歇期，為範浩強培養 自己的計算機學術科研能力提供了*好的土壤。他在